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Record W2103921780

En torno a la dependencia terminológica

2012· preprint· es· W2103921780 on OpenAlexaboutno aff
John Humbley

Bibliographic record

VenueLA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas) · 2012
Typepreprint
Languagees
FieldArts and Humanities
TopicSpanish Linguistics and Language Studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesTerminologyDependency (UML)PhilosophyLinguisticsComputer scienceArtificial intelligence
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

1.-ANTECEDENTES HISTÓRICOSLa dependencia terminológica, tal y como se concibe en este artículo, se sustenta en una larga tradición de actividades y de investigación en torno a la terminología, sobre todo en ciertas lenguas latinas y, en menor medida, escandinavas.La nueva situación en que se encuentran las lenguas latinas con más hablantes 2 , inmersas en la vorágine de la mundialización y cada vez más minorizadas en sus funciones de comunicación especializada (científica en particular), es la que nos lleva a revisar todo el entramado de sus terminologías 3 .El examen de los estudios terminológicos de orientación política de los últimos cuarenta años nos permite observar dos tendencias opuestas.Por un lado se ha analizado la influencia de una lengua dominante sobre los elementos de la terminología de las lenguas dominadas bajo la forma de préstamos, en particular el caso del francés en Quebec y el del catalán en España, una influencia considerada como negativa.Por otro lado se ha puesto de manifiesto que la lengua dominante puede, en determinados casos, servir de elemento catalizador en la dinamización y fertilización de las lenguas dominadas.La acción de las comisiones ministeriales de terminología (CMT) en Francia ilustra bastante bien ese acercamiento disociado.Las CMT trabajan normalmente con prisas, como los «bomberos de la terminología», según la célebre expresión de Robert Dubuc, limitándose por regla general a los términos aislados, e intentando encontrar un equivalente adecuado cada vez que un anglicismo se 1 La investigación realizada para la redacción de este artículo ha sido posible en parte gracias a la concesión de un período sabático por la Universidad de Salamanca, y a la subvención recibida de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León destinada a potenciar la movilidad internacional de los profesores e investigadores en el Espacio Europeo de Educación Superior.2 Es sumamente interesante al respecto la página web de Unión Latina (http://dtil.unilat.org).En ella se encuentran varias publicaciones sobre congresos en los que tienen una importancia fundamental las relaciones entre las lenguas en el mundo actual.Allí puede descargarse el estudio muy recomendable de Daniel Pimienta, Daniel Prado y Álvaro Blanco Douze années de mesure de la diversité linguistique sur l'Internet: bilan et perspectives, Paris: UNESCO, 2010. 3 Este artículo se centrará en dos lenguas, el español y el francés.Aunque en algunas ocasiones nos refiramos solo a una de ellas, porque la utilicemos para poner ejemplos ilustrativos, ha de interpretarse como una muestra de lo que en realidad suele ser común a las dos.Pues no en vano ambas comparten una serie de aspectos por lo que las tratamos de manera conjunta en nuestro estudio: son lenguas internacionales, habladas en numerosos países, y con una situación deficitaria en la comunicación científica respecto a la lingua franca actual, el inglés. Hermēneus. Revista de Traducción e InterpretaciónNúm. 14 -Año 2012 inmiscuía en un campo concreto.A menudo sus esfuerzos tuvieron éxito (Depecker y Mamavi 1997) sobre todo cuando la aproximación era global y suscitaba la adhesión de los principales actores del sector correspondiente, como sucedió con las primeras listas informáticas.Pero las CMT no se encontraban en la misma situación para combatir las causas de esta influencia, las cuales de hecho conciernen a otros mecanismos de la política lingüística, como el relacionado con la obligación de emplear el francés en los congresos científicos 4 .Este acercamiento disociado tiene sus orígenes, y encuentra en parte su justificación, en las primeras formulaciones que se hicieron acerca de una teoría sobre la neología en terminología, en particular las que realizó G. Rondeau (1984), quien intentó explicar el fenómeno que él denominó «néonymie» en dos situaciones distintas.La primera, cuando el especialista intenta denominar una innovación por primera vez; la segunda, cuando trata de reflejar en su lengua una innovación que ya había recibido una denominación en otra lengua distinta.Se trata en los dos casos de actos considerados como aislados pero sobre los que se hace hincapié.Más adelante manifestaremos nuestras reservas sobre esta hipótesis denominadora de la neología terminológica o neonimia, pero aquí nos limitaremos a subrayar la costumbre de traducir los términos individuales, lo que Rondeau denomina (quizás con un sentido que podría percibirse como peyorativo) néonymie d'appoint o, de una manera más justa, néonymie de transfert 5 .A finales de los años ochenta del pasado siglo se manifestó un cambio de actitud: en lugar de considerar que el inglés y su terminología eran el enemigo, se propuso su explotación como fuente potencial de fertilización terminológica (Algardy 1987).Al constatar que las dos lenguas (francés e inglés) compartían determinadas estructuras, sobre todo las provenientes del fondo grecolatino, algunos lingüistas propusieron diversos métodos destinados a estimular la creatividad en francés y en las otras lenguas románicas (Portelance, Lerat, Algardy, etc.).Portelance (1987) en particular acertó al optar por una visión global del asunto y considerar la creatividad en el interior de un sistema preexistente de nomenclaturas, pero de carácter dinámico.La mundialización ha cambiado además la situación de las grandes lenguas de cultura (también lenguas de las ciencias), como el francés y el español, haciendo inclinarse la balanza cada vez más a favor del inglés como la lengua de la comunicación científica.Con lo cual se ha producido una alteración en profundidad de numerosas terminologías, un fenómeno que podemos explicar en función de la dependencia terminológica.Las etapas de esta dependencia han sido descritas por varios autores como Skudlik (1990), Calvet (1999), o Gradol (2006) 6 .4 Aunque la situación de la lengua española respecto a su terminología en estos momentos podemos considerarla en cierta manera semejante a la del francés, su punto de partida ha sido muy distinto, al igual que su desarrollo posterior.Los intentos que ha habido para actuar de una manera decidida sobre la terminología del español se han caracterizado por su falta de éxito, y se han quedado normalmente poco más que en una declaración de intenciones, con muy pocos logros conseguidos.Unos intentos serios, saludables, pero que han adolecido de la necesaria continuidad.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.006
metaresearch head score (Gemma)0.011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Theoretical or conceptual · Consensus signal: Theoretical or conceptual
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: Other
Teacher disagreement score0.017
Threshold uncertainty score0.047

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0060.011
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0020.005
Science and technology studies0.0040.014
Scholarly communication0.0070.005
Open science0.0010.004
Research integrity0.0010.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.0120.002

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.027
GPT teacher head0.255
Teacher spread0.228 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designTheoretical or conceptual
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2012
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