Saúde e diabetes: uma contribuição do design da informação
Bibliographic record
Abstract
Mont'Alvão saúde, diabete, design da informação O presente artigo atenta para a importância do Design de Informação e sua aplicação em ferramentas informativas e educativas para pacientes com diabetes.Este foi fruto de uma pesquisa realizada em parceria com Children´s Hospital of Eastern Ontário (CHEO) a fim de avaliar a compreensão de 35 pictogramas relacionados ao contexto da doença.Uma analise preliminar, realizada com 15 voluntários, mostrou uma homogeneidade nas respostas.Algumas imagens não foram compreendidas por desconhecimento de seu significado.Contudo, a amostra é muito inferior ao universo pretendido, impossibilitando interpretações conclusivas. health, diabetes, information designThis article considers the importance of the Information Design and its application in information and educational tools for diabetic patients.This was the result of a survey in partnership with Children's Hospital of Eastern Ontario (CHEO) aiming to evaluate the understanding of 35 pictograms related to the disease context.A preliminary analysis, conducted with 15 volunteers showed a certain homogeneity in the answers.Some images were not understood, because of the unawareness of its meaning.Nevertheless, the sample is much below the targeted universe, making conclusive interpretations impossible. 1 Introdução A Promoção da Saúde -apresentada oficialmente pela primeira vez na Carta de Ottawa (WHO, 1986) -defende o direito do acesso à informação à saúde por todos.A promoção da saúde depende do desenvolvimento pessoal e social, através da melhoria da informação, da educação para saúde e do reforço das competências habilitando para uma vida saudável.No Brasil, as instituições governamentais e sociais lidam com a variedade socioeconômica e cultural do país, o que se torna a principal dificuldade ao veicularem a informação.De acordo com dados recentes do PNAD (Brasil, 2013) 8,7% dos brasileiros com idade superior a 15 anos, são analfabetos, representando cerca de 13,2 milhões de pessoas.Diante desse quadro vê-se a necessidade de levar a informação em saúde para todos os brasileiros, incluindo esse porcentual de analfabetos.Diante desse quadro, o Design da Informação pode contribuir para que a barreira linguística seja transposta.De acordo com Freitas et al. (2014) "o Designer da Informação pode agir como mediador entre o conteúdo e o receptor dessas mensagens, considerando seus princípios norteadores e aspectos de contextos variados".Diversas iniciativas vêm sendo desenvolvidas para promover informação sobre saúde, utilizando principalmente suportes impressos, considerando a diversidade do público envolvido, e as características culturais de cada grupo.Uma delas foi desenvolvida pelo Children´s Hospital of Eastern Ontário (CHEO) -centro de pesquisa especializada em saúde pediátrica, com financiamento da Federação Internacional
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.077 | 0.125 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.004 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.014 |
| Scholarly communication | 0.016 | 0.011 |
| Open science | 0.003 | 0.006 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".