Le français de spécialité: promenade didactique dans le jardin
Bibliographic record
Abstract
Los estudiantes del curso de Frances de la Escuela Universitaria de Ingenieros Tecnicos Agricolas son amantes de la naturaleza y de la agricultura. Sus asignaturas preferidas son las practicas en viveros, en huertos y en laboratorios, tras la recogida de muestra de campo. Soportan con cierta dificultad las horas que deben permanecer sentados entre cuatro paredes, en aulas cerradas y asepticas. La constatacion y el sufrimiento de esta situacion ha motivado el diseno de una serie de actividades didacticas fuera del espacio fisico de las cuatro paredes del aula universitaria, pero sin tener que salir de esta. Estamos hablando de las paginas web, metaforica, pero verdadera “ventana al exterior” para nuestros estudiantes y para nosotros mismos. Debemos confesar que la perspectiva de utilizar Internet en el estudio del frances es del agrado de los estudiantes y les predispone favorablemente a las actividades didacticas propuestas y dirigidas por los profesores. La actividad fue presentada a los estudiantes con el titulo de “Promenade didactique dans le jardin”, porque salimos “virtualmente” a pasear por algunos jardines franceses y canadienses. Los jardines propuestos y visitados fueron: Le jardin des plantes medicinales de l’abbaye Vauclair. Le jardin de Monet a Giverny. Le jardin botanique de Montreal. Con el fin de preparar la excursion a los jardines mencionados mas arriba realizamos una pequena actividad de documentacion. En primer lugar, pedimos a los estudiantes que definieran la palabra Jardin y que pusieran ejemplos. Hicimos escribir unas cuantas definiciones en la pizarra, con su pertinente comentario ortografico. Finalmente recurrimos al Petit Robert para ofrecer otra definicion.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".