Analyse des retombées du programme de formation portant sur la collaboration école-famille-communauté (ÉFC) à la suite d’activités de stage pour des futurs enseignants en adaptation scolaire au Québec, Canada
Bibliographic record
Abstract
Cette etude realisee aupres de 37 finissants en formation des maitres, en adaptation scolaire, vise a cerner les perceptions des fmissants quant a la place faite a la collaboration Ecole-Famille-Communaute [EFC] dans les ecoles ou ils ont fait leur stage de formation. Les resultats montrent que la collaboration EFC est un ideal a atteindre pour la majorite des finissants. Ces finissants ont realise que dans leur propre vie personnelle, alors qu'ils etaient de jeunes etudiants, leurs parents collaboraient a la vie de l'ecole. Une analyse des donnees recueillies par sondage aupres de ces finissants montrent que dans les ecoles ou ils ont fait leur stage, les intervenants scolaires avec qui ils ont travaille n'accordaient pas la meme place a la collaboration EFC et que bien souvent, cette collaboration leur paraissait moins importante dans les ecoles ou il y avait beaucoup d'eleves en difficulte et dans les milieux socio-economiques faibles. Les futurs enseignants affirment qu'ils seront tres sensibles a la mise en place d'une grande collaboration EFC dans leurs futures ecoles. Ils souhaitent developper de bonnes attitudes quant a la pratique de la collaboration EFC lorsqu'ils auront un emploi en enseignement.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.008 | 0.021 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".