MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W2347038166

Insight clínico y metacognitivo en pacientes con un primer episodio psicótico

2011· article· es· W2347038166 on OpenAlexaboutno aff
Anna Sintes Estévez

Bibliographic record

VenueTDX (Tesis Doctorals en Xarxa) · 2011
Typearticle
Languagees
FieldPsychology
TopicPsychological Treatments and Disorders
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPhilosophyPsychology
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

El insight, o conciencia de enfermedad, en los trastornos psicoticos ha despertado recientemente un gran interes en la Psiquiatria y la Psicologia Clinica debido a la relacion que ha mostrado tener con numerosas variables relevantes, tanto desde el punto de vista cientifico, como social, e incluso legal. El estudio del deficit en insight en las psicosis, se remonta al siglo XVII, aunque el estudio cientifico se inicia en el siglo XX, e implica un cambio en la conceptualizacion del mismo. De modelos categoriales y unitarios, se ha evolucionado a modelos dimensionales y multifaceticos, siendo el modelo de Amador y David uno de los mas aceptados en la actualidad. Desde este modelo, se entiende por Insight la conciencia de sufrir una enfermedad, la capacidad para entender las experiencias psicoticas como anormales, los procesos atribucionales o explicaciones del paciente sobre la causa ultima de estos signos o sintomas, la adherencia al tratamiento y la conciencia sobre las consecuencias sociales de la enfermedad. Por otra parte, se han considerado en los ultimos anos diversos tipos de insight, ademas del clinico (conciencia de enfermedad). Asi, se considera tambien el insight cognitivo o metacognitivo, que hace referencia a la conciencia de los pacientes sobre su propio deficit o deterioro cognitivo. En cuanto a la etiologia del deficit en insight en la esquizofrenia y otros trastornos psicoticos, se han postulado diversas hipotesis, como son la psicologica, la clinica (o psicopatologica) y la neurocognitiva. Desde la primera se postula que el deficit en insight se relacionaria con un mecanismo de defensa o estilo de afrontamiento frente a los efectos depresogenos del hecho de padecer una enfermedad de este tipo. Desde la segunda, la explicacion clinica, se concibe el deficit en insight como un sintoma mas del trastorno psicotico, en la linea de las tesis clasicas que lo consideraban en la genesis y desarrollo de la enfermedad. Por ultimo, desde las teorias neurocognitivas, se relaciona el deficit en insight como una consecuencia del deficit cognitivo y/o las alteraciones neuropsicologicas presentes en este tipo de trastornos, que a su vez se relacionan con alteraciones en el neurodesarrollo. El objetivo del presente estudio es aportar informacion relevante para la validacion de las ultimas hipotesis etiologicas mencionadas, de modo que se obtengan datos que permitan valorar la relacion existente entre el nivel de insight y la sintomatologia (positiva, negativa, general y depresiva), asi como al relacion entre el nivel de insight y el rendimiento en las distintas funciones cognitivas. Para ello se estudiaron un grupo de 70 pacientes ingresados con un primer episodio psicotico. Se realizo una evaluacion clinica mediante la administracion de la entrevista clinica estructurada para los trastornos del DSM (SCID-I) y el ajuste premorbido mediante la escala de Ajuste premorbido (PAS). Ademas, se evaluo el funcionamiento cognitivo de los sujetos mediante una bateria de instrumentos neuropsicologicos estandarizados, el tipo y gravedad de la sintomatologia mediante la administracion de la Escala para el sindrome positivo y negativo de la esquizofrenia (PANSS) y se evaluo la sintomatologia depresiva mediante la administracion de la escala Calgary de depresion en la esquizofrenia. Por otra parte, la evaluacion del Insight clinico se llevo a cabo mediante la administracion de la escala SUMD de Amador y el Insight metacognitivo se valoro mediante la GEOPTE (escala para la percepcion subjetiva del deficit cognitivo, que engloba tanto la percepcion subjetiva del deficit en cognicion basica como en cognicion social). Los resultados pusieron de manifiesto al ausencia de relaciones significativas entre el insight y al sintomatologia psicotica y la presencia de algunas asociaciones significativas entre los dos tipos de insight estudiados y algunas variables neurocognitivas.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: Observational
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.433
Threshold uncertainty score0.999

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0020.001
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0000.001
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0010.000
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0540.010

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.082
GPT teacher head0.346
Teacher spread0.264 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designObservational
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2011
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueTDX (Tesis Doctorals en Xarxa)Same topicPsychological Treatments and DisordersFrench-language works237,207