Wahrnehmung und Deutung des Heidnischen in Wolframs von Eschenbach „Parzival“
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Bibliographic record
Abstract
sich zwei Zugangsweisen ab: Entweder man nähert sich der Frage nach der Inszenierung von Sinneswahrnehmungen in mittelalterlichen Texten über moderne Theoriebildungen (phänomenologische und kognitionswissenschaftliche Ansätze werden allerdings bislang kaum aufgegriffen) 4 oder man wählt den Zugang über mittelalterliche Wahrnehmungs-und Erkenntnistheorien, wie es Joachim Bumke im Blick auf Wolframs von Eschenbach "Parzival" vor einiger Zeit noch einmal exemplarisch vorgeführt hat. 5 Zum anderen wird der Begriff ,Wahrnehmung' eher in Richtung von ,Deutung' verstanden oder mit ,Deutung' in eins gesetzt.Er changiert also zwischen ,Wahrnehmung' im engeren und ,Deutung' im weiteren Sinn.So verstanden lassen sich die Termini nur heuristisch voneinander trennen.Diese Übergänge manifestieren sich auch bereits in den mittelalterlichen Vorstellungen von einem Erkenntnisprozess, der sich in Stufen von der ,sinnlichen Wahrnehmung' (sensus corporeus), über die ,Vorstellungskraft' (imaginatio), den ,Verstand' (ratio), bis zur hçheren und hçchsten ,Einsicht' (intellectus und intelligentia) erstreckt. 6 Erinnern kann man hier etwa an die für das Mittelalter grundlegenden augustinischen Ausführungen zum ,Wahrnehmen' und ,Erkennen' mit Hilfe der ,äußeren' und ,inneren Sinne' (sensus interiores und sensus exteriores).Entscheidend ist,
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.009 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it