Compétence d’altérité et communication en langue étrangère avec des locuteurs natifs
Bibliographic record
Abstract
La présente étude interroge la façon dont l'expérience en tandem linguistique et implicitement en immersion réciproque conduit au développement de la compétence interculturelle en général et de la compétence d'altérité en particulier.Elle s'appuie sur les activités de 17 binômes francoroumains, ayant des niveaux de compétence linguistique variant entre A2 et B2, qui ont travaillé ensemble à l'UMF Cluj pendant 3 modules tandem, soit 3 semestres académiques, et focalise sur les échanges menés autour de la thématique « L'homme face à la mort ».L'étude présente dans un premier temps la dynamique du tandem linguistique en tant qu'expérience interculturelle, observe ensuite le fonctionnement de différentes composantes de l'altérité et analyse enfin le processus de développement de la compétence d'altérité, qui s'appuyant sur les représentations linguistiques et socioculturelles de soi et de l'autre, débouche sur la construction d'un sens commun.Interagir avec l'autre différent, à travers un dispositif pédagogique orienté à la fois vers la langue, la culture et le langage professionnel, a offert aux participants autant de possibilités de pratiquer l'altérité.Ceux-ci ont découvert les expressions imagées en tant qu'aiguilleurs de l'altérité linguistique, ont intégré la différence des représentations artistiques de la mort à travers les rituels funéraires roumains et francophones, et ont construit une image commune de l'altérité médicale redevable à la cultureaction dans le milieu hospitalier.Le développement de la compétence d'altérité s'est présenté comme un processus en trois temps.Les apprenants ont façonné leur capacité d'ouverture à l'autre, impliquant l'écoute, l'intérêt, la tolérance, l'empathie.Mais découvrir l'autre a représenté également une confrontation intensive à soi-même, une remise en question de son système de références.Le processus a enfin débouché sur l'interprétation, l'attribution d'un sens à l'expérience en tandem, en d'autres termes, à l'intégration de l'altérité dans sa propre identité.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.002 |
| Open science | 0.000 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".