Bibliographic record
Abstract
Introducción 1Los años cuarenta y cincuenta fueron especialmente preocupantes para los cómics, a pesar de coincidir con su consolidación como género.Y es que, tan pronto empezaron a adquirir popularidad, fueron objeto de intensas campañas sociales dirigidas a desacreditarlos, imputándoles los más diversos perjuicios para la juventud y la infancia : desde ocasionarles daños a la vista (debido a la mala impresión y sus llamativos colores), hasta fomentar el analfabetismo, dificultar el proceso educativo de los niños, pervertirlos o, incluso, inducirles a la comisión de delitos.En este movimiento anticómic confluyeron los grupos más diversos : desde padres y madres hasta educadores, intelectuales, religiosos, bibliotecarios, sociólogos, psiquiatras y psicólogos.2 Esta campaña tuvo su punto neurálgico en Estados Unidos, donde los cómics habían florecido como en ninguna otra latitud, pero se extendió como un reguero de pólvora (aunque con sus propias especificidades) por otros lares : no sólo por territorios próximos, como Canadá y México, sino incluso en la otra orilla del Atlántico, como en Gran Bretaña, Francia, Italia y España, por poner sólo algunos significativos ejemplos.La presión social llegó a ser tal, que en algunos casos acabó convenciendo a las autoridades sobre la necesidad de imponer medidas legislativas destinadas a controlar la venta de cómics.Y así se hizo, por ejemplo, en Estados Unidos, donde no existió normativa federal, pero sí un abundante legislación tanto estatal como municipal ; en Canadá, con la reforma del Código Penal promovida por el representante Davie Fulton en 1949 ; o en Francia, con la aprobación de la Loi nº 49-956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à la jeunesse.3 Este fue también el caso de Gran Bretaña, donde la campaña social adquirió una enorme presencia, desencadenando que el Gobierno Churcill aprobase en 1955 una ley dirigida a controlar los cómics : la Children and Young Persons Act, más conocida como Harm Publications Act.Una ley que todavía hoy sigue en vigor, tras una prórroga sine die La campaña social anticomic en la Gran Bretaña de postguerra Belphégor, 14 | 2016
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.018 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".