L'hygiène scolaire en congrès international : Du biopouvoir légitimé et partagé à ses inégales applications pédagogiques (1852–1913)
Bibliographic record
Abstract
Par l'étude de quinze congrès internationaux d'hygiène de 1852 à 1912 et de quatre congrès internationaux d'hygiène scolaire de 1904 à 1913, nous présentons les évolutions des discours de l'hygiène à l'école en Europe et dans le monde, la circulation des savoirs et l'influence des débats scientifiques sur les pratiques nationales et locales de chacun des pays. Dans un premier temps, nous revenons sur l'organisation des congrès, sur les personnes qui les composent et qui sont porteuses de changements, sur les thèmes fédérateurs et novateurs, ainsi que sur l'évolution des conceptions de l'hygiène scolaire au cours de la Troisième République et avant la Première Guerre mondiale. Puis nous présentons les apports des congrès dans les transformations de l'hygiène à l'école, avant de montrer les limites que peuvent présenter ces grandes rencontres des élites scientifiques et politiques, aussi bien dans l'influence des politiques sanitaires et éducatives que dans le changement de pratiques au sein des écoles.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.008 | 0.014 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.005 |
| Research integrity | 0.002 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.008 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".