Diskussion zum Vortrag von Helge Dedek
Bibliographic record
Abstract
Sandström: DieR edewar von mangelnden Vo raussetzungeneiner Savigny-Rezeptioni nE ngland undd avon,d asse sk eine formaleJ uristenausbildung in England gibt.Dasist natürlichrichtig.Aber istesnicht gerade in diesem Punkt auch richtig, dass dieV ertreter einerakademischenJuristenausbildungauf Savignyund diehistorische RechtsschuleBezug nahmen?Ich erinnere mich gelesen zu haben, dass es eine Ve rbindung zwischen dieser Befürwortung einera kade-mischenJ uristenausbildung undder Fragenachder Systematik desRechts gibt.Dedek: Aufj eden Fall.Ichh atte anfänglich kurz zusammengefasst einen Überblick überd en Forschungsstand zur Savigny-Rezeptiong egeben, und es schien mir wichtigh ervorzuheben, wiek omplex und vielschichtigd ieser Rezeptionsvorgang eigentlich ist.Mir ging es darum, die Rezeption allein der Berufsschriftund deren theoretisches Ve rständnis nachzuverfolgen.Wieman an den Beispielen, die ich vorgetragen habe, ablesen konnte:der Tiefgang der Argumente, mit denen man sich zu Beginn der Diskussion der Berufsschriftn ähert, ist manchmal unbefriedigend.Damit wollte ich auch illustrieren, dass es einen echten akademischen Diskurs,d er vergleichbarw ä re mit dem, was in Deutschland zur gleichen Zeit passiert, überhaupt nichtg ab.H ier schreiben einzelne Juristen mehr ausp ublizistischem Ehrgeiz oder um in der tagespolitischen Debatte ihreS timme zu erheben.Wo dieser Diskurs aber aufd ie Entwicklungen in Deutschland Bezug nimmt, wird spürbar,dass man zunehmend den Eindruck gewinnt: da passiertetwas in Deutschland, was offensichtlich bei uns nichtmöglich ist, weil es an den Strukturen fehlt.Die Wahrnehmung, dass in Deutschland mit dem Rechtetwas Interessantes angefangen wird, diese Wahrnehmung gewinntn un in der anglo-amerikanischen We lt aufganz verschiedenen Ebenen an Bedeutung.W as die Juristen, vor allem die Praktiker,z unächst vornehmlichb eeindruckt, ist Dogmatik, sind treatises: Handbücher und Lehrbücher und die ungekannte Klarheit, mit der plötzlich Rechtv or ihnen entfaltet wird.In dieser Hinsichtist der erste Trend, noch vor der Hinwendung zu Deutschland,a llerdings die Hinwendung zum
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.027 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.005 |
| Open science | 0.002 | 0.011 |
| Research integrity | 0.006 | 0.011 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.036 | 0.024 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".