La terminologie : entre pratiques profanes et sciences du langage
Bibliographic record
Abstract
L’intégration des écoles de traducteurs et interprètes dans les universités belges fait désormais de la terminologie un champ d’étude scientifique digne de considération ; ce dont plus grand monde ne doutait, il est vrai. Jusqu’à présent elle n’était guère enseignée que dans plusieurs de ces écoles, au nord comme au sud du pays. Certaines ont, par ailleurs, soutenu de longue date l’existence de centres de recherche très actifs à l’échelle internationale. La terminologie constitue, selon les points de vue, un embranchement de la lexicologie, une science autonome ou encore une discipline auxiliaire utile à l’exercice d’une profession. En Catalogne, au Québec ou au quai Conti, elle serait le fer de lance de l’aménagement linguistique. Avec la traductologie, elle est désormais appelée à se développer en Belgique dans le cadre de facultés où elle pourra se nourrir d’échanges avec d’autres disciplines des sciences du langage dont elle partage de nombreux concepts. Un semblable mouvement d’enrichissement mutuel s’est observé dans les nombreux pays où les cursus de traduction-interprétation ont rejoint l’université.Il ne faut pas en faire mystère : la terminologie est déjà assez ancienne pour être traversée par des querelles d’écoles. Peu influencés par « la geste wüstérienne », les terminologues belges ne seront pas nombreux à prétendre avoir inventé une discipline suis generis. Ils sont le plus souvent des philologues et des linguistes « perdus » dans des écoles de traduction et arrivés à cette matière par le biais de la lexicologie, de la sémantique, de la linguistique de corpus ou encore de l’ingénierie linguistique. Leur sujet d’étude n’intéresse guère les traductologues et semble souvent rébarbatif aux yeux des traducteurs, qui sont le plus souvent des consommateurs de bases de données terminographiques et, parfois, des terminographes de fortune. Un hiatus évident existe entre l’enseignement et les pratiques réelles sur le terrain, où tout problème de sémantique lexicale ou d’équivalence est qualifié de « terminologique » et doit être résolu dans l’urgence.La distinction entre terminologie et terminographie épouse très bien celle opérée de longue date entre lexicologie et lexicographie. Là aussi, le hiatus peut être profond entre le lexicologue formé à l’école de dame philologie et le lexicographe, souvent improvisé, parfois bien inspiré, et désormais marchandisé. Nombre d’auteurs de dictionnaires spécialisés, mono ou multilingues, sont avant tout des comptables, des médecins, des juristes, des aviateurs… et leurs méthodes sont très souvent plus proches de la lexicographie et de l’encyclopédie que de la terminographie. On parle alors pudiquement de « lexicographie spécialisée ». À la vérité, les terminographies véritables, dotées d’un minimum de contenus linguistiques et aptes à garantir l’équivalence au traducteur, sont aussi rares que précieuses.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".