Bibliographic record
Abstract
Cet article fait l’étude de la question de la modernité et de l’identité telle que représentée dans le cinéma de Bahram Bayzai et porte une attention particulière au film Kalagh (1977). Dans la première partie, la discussion cherche à montrer la signification du concept de modernité dans l’esthétique de Bayzai, et tout spécialement dans Kalagh, qui aborde explicitement la question. Le film a été réalisé pendant les bouleversements révolutionnaires en Iran, au moment où les Iraniens considéraient sérieusement le remplacement de la modernisation occidentale du Shah par une modernité reposant sur une culture et une histoire propres à l’Iran. Cet article montre comment l’attention particulière que ce film porte à l’individu-sujet plutôt qu’à la société, élément caractéristique de la transformation sociale et culturelle, est essentiellement moderne. La troisième partie de l’article défend l’idée que la façon dont est représentée la femme, qui dans le film est en quête d’identité, est une allusion à la crise d’identité iranienne plus générale qui a marqué la révolution et est aussi une façon de contester le projet de modernisation imposé par l’état. L’article met l’accent sur le regard personnel créé par l’emploi d’une approche théâtrale et par le motif dramatique crée par le montage et l’emploi du champ-contrechamp.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".