Pianonsoitto lapsen harrastuksena : Raportti kansainvälisen motivaatiotutkimuksen osahankkeesta
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Tässä opinnäytetyössä esiteltiin Ottawan yliopiston pianopedagogisen laboratorion tutkimusryhmän kansainvälistä tutkimushanketta ja kuvattiin sen Tampereen ammattikorkeakoulussa toteutettua osatutkimusta, joka on osa Tampereen Musiikkiakatemian pianopedagogisen laboratorion tutkimushankkeita. Ottawan yliopiston hankkeessa tutkitaan lasten ja nuorten motivaation määrää pianonsoiton opiskelussa ja pyritään kehittämään uusia näkökulmia pianopedagogiikkaan. Tätä tutkimusta varten toteutettiin kyselytutkimus, jossa kerättiin vastaukset viideltäkymmeneltä Tampereen konservatorion piano-oppilaalta sekä heidän vanhemmiltaan. \n \nTässä työssä kuvattiin, millaista on osallistua kansainväliseen tutkimushankkeeseen; millaisia asioita piti ottaa huomioon kyselytutkimuksen toteuttamisessa ja millaisia ongelmia prosessiin liittyi. Lisäksi esiteltiin kyseisen tutkimuksen teoreettista taustaa, joka pohjautuu itsemääräämisteoriaan (Self-determination theory) ja pohdittiin tutkimuksen keskeisiä teemoja sekä sen sisältöä suomalaista kontekstia vasten. \n \nTutkimuksen toteuttaminen vaati paljon organisointia, yhteistyötä oppilaiden, heidän vanhempiensa ja opettajien kanssa. Tällaisen yhteistyön kautta voi syventää näkemystään suomalaisen musiikkioppilaitoksen toimintakentästä ja oppilaista. Suomalaisessa musiikinopetuksessa on omia erityispiirteitä, jotka omalta osaltaan vaikuttavat oppilaiden motivaatioon. Myös suomalaisen kulttuurin ja yhteiskunnan muutokset muokkaavat suhtautumista musiikin opiskeluun ja opettamiseen.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.003 |
| Open science | 0.007 | 0.001 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.019 | 0.014 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it