Exploration de la pratique infirmière transformationnelle auprès de personnes atteintes de démence débutante de type Alzheimer
Bibliographic record
Abstract
La pratique infirmiere transformationnelle guidee par l’ecole de pensee de l’Humain en devenir (Parse, 1998) est exploree a partir de onze entretiens enregistres sur bande sonore. Ces entretiens ont ete realises sur une periode de trois semaines avec trois co-participantes atteintes de demence debutante de type Alzheimer frequentant un programme de jour pour personnes âgees de la region d’Ottawa. Guides par la methodologie de recherche de Parse (2001), l’interpretation des entretiens demontre que l’experience vecue actuelle de sante des co-participantes est de vaincre le sentiment persistant d’etre esseulee par la tenacite qui raffermit l’echange avec les autres alors qu’elles s’affirment au quotidien en compagnie bienveillante de personnes significatives. Cette intervention est guidee par la methodologie de pratique de l’Humain en devenir (Parse, 1998, 2001). Cette methodologie engage l’infirmier a vivre le processus intersubjectif personne-infirmier par la presence vraie alors que la co-participante decrit son experience actuelle de sante. En se servant des extraits d’entretiens, l’auteur illustre la presence vraie en illuminant separement et dans son mouvement d’ensemble les dimensions et les processus de cette methodologie de pratique. En pratique infirmiere transformationnelle, le but de cette la methodologie de pratique est de comprendre l’experience actuelle de la co-participante moment-par-moment et d’etre temoin de sa qualite de vie. A cette fin, l’auteur presente un projet de soins. Cette approche relationnelle intersubjective invite l’infirmier a reflechir au sujet de sa presence vraie. En discussion, l’auteur formule son apprentissage de la presence vraie comme suit : saisir le moment alors que la tolerance s’offre en parlant-restant silencieux en presence vraie avec la personne. Les implications pour la pratique infirmiere, l’education, et la recherche sont discutees.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.011 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.009 | 0.008 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.007 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.009 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".