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Bibliographic record
Abstract
Desde el principio, con la publicacion en enero de 1824 del Acta Constitutiva de la Nacion Mexicana, Mexico se ha dedicado a construir una republica representativa, democratica y federal. Tambien desde el principio el pais se ubico en el supuesto de que la federacion mexicana nace de un pacto entre estados preexistentes, que delegan ciertas facultades en el poder central y se reservan las restantes, similar a lo que sucedio en Estados Unidos de America y a diferencia de lo que sucedio en, por ejemplo, Canada, en donde fueron las partes las que recibieron vida y atribuciones al desmembrarse del poder central. Mexico en 1821 era un Estado unitario, con clara y aneja practica centralista –el imperio azteca y, despues, el virreinato– que surgia a la vida independiente y no varios estados que al sumarse y unirse surgian como pais a la vida independiente. En 1822, los diputados del primer constituyente de Mexico, disuelto por Iturbide, no representaban a entidades autonomas (a la manera de Massachussets o Virginia, en los Estados Unidos de America) sino a regiones que formaban parte de un poderoso poder central. En 1824 el segundo Congreso Constituyente expide el Acta Constitutiva y en su articulo 5o establece la forma federal de gobierno y en el 7o enumero por primera vez los estados de la federacion. Asi, de hecho y de derecho aparecen los estados que en 1824 formarian la republica federal en Mexico. Los estados no disenaron el Acta Constitutiva de la Nacion Mexicana. Fue esta la que dio origen a los estados.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it