Sens et projet de vie: Une démarche universitaire au mitan de la vie
Bibliographic record
Abstract
Donner un sens a sa vie? Il semble bien que ce soit la un desir humain fondamental nous poussant a vouloir rendre notre vie intelligible et passionnee, porteuse de gouts de vivre pertinents et de choix de vie coherents. Meme si cette demarche nous semble toute individuelle et intime, elle fait appel a des conceptions que nous cherchons a partager quant a notre place dans le monde et a nos liens aux autres. Le programme Sens et projet de vie a ainsi ete developpe, grâce a un partenariat entre la TELUQ , l’Universite du Quebec a Rimouski et l’Universite du Quebec a Chicoutimi, pour accompagner les personnes dans leur passage au mitan de leur vie. Ce livre traite de ce programme universitaire novateur, dont le nombre grandissant d’inscriptions temoigne de son actualite et de sa pertinence sociale. C’est a partir des recits et des reflexions des formateurs et des etudiants impliques dans ce projet qu’est construit cet ouvrage axe sur l’emergence, la coconstruction et la mise en œuvre du sens personnel et commun de la vie. Il aborde differentes dimensions de cette demarche – l’histoire et l’approche globale du programme, la quete de sens comme experience culturelle et existentielle, le parcours pedagogique du programme et ses differentes etapes – et presente des temoignages d’etudiants a propos de leur cheminement de sens et de leur experience pedagogique. Il interessera particulierement les formateurs et les intervenants qui œuvrent aupres des personnes a la recherche d’un sens a leur vie, mais egalement toute personne qui s’interroge sur ses aspirations et ses objectifs.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.021 | 0.020 |
| Scholarly communication | 0.010 | 0.008 |
| Open science | 0.001 | 0.007 |
| Research integrity | 0.002 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.017 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".