The Meaning of Publication in Canadian Copyright Law: An Archival Perspective
Bibliographic record
Abstract
La publication a t l'enfant oubli du droit canadien de la proprit intellectuelle.Elle a rarement t discute dans la jurisprudence, et les traits classiques ne vont pas au-del des avis traditionnels sur ce sujet, malgr la perturbation occasionne par l'environnement numrique.Traditionnellement, la publication impliquait de mettre la disposition du public des copies physiques; cependant, des copies numriques peuvent maintenant tre disponibles via Internet.Au Canada, c'est le droit la communication plutt que le droit la publication qui s'applique la diffusion sur Internet.La jurisprudence canadienne rcente qui s'est penche sur le droit la communication par rapport au tlchargement de jeux vido et de la musique a suscit des questions au sujet des rapports entre le tlchargement, la communication et la publication.De plus, des amendements rcents la Loi sur le droit d'auteur ont ajout de nouveaux droits de distribution et de mise en disponibilit.Notre comprhension du sens de la publication et de la porte du droit de publier, en particulier l're du numrique, n'est plus claire.Cet article explore ces questions partir d'une perspective archivistique, alors que les archives adoptent de nouvelles technologies pour rendre leur contenu disponible en ligne.Cet article examine d'abord l'importance de la publication avant d'aborder le lien entre le droit de publier et la dfinition de la publication, et les faons dont le statut de publication affecte le fonctionnement de la Loi sur le droit d'auteur.Ensuite, cet article analyse la dfinition de la publication et applique cette analyse certaines questions au sujet des pratiques archivistiques qui peuvent impliquer la publication dans le contexte du droit canadien sur le droit d'auteur.Alors que le concept de la publication continue tre ambigu, l'incertitude de son sens n'a pas d'incidence sur le besoin pour les pratiques archivistiques de profiter pleinement des occasions offertes par l'environnement numrique.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".