La cultura visual y la construcción de la tríada de mitos españoles: Celestina, Don Quijote y Don Juan
Bibliographic record
Abstract
Este artículo intenta explicar el proceso por el que las figuras literarias deCelestina, Don Quijote y Don Juan se han transformado en “mitos” que seconsideran reflejos de la identidad española. Se examinan seis etapascomunes en la recepción de cada personaje: 1) su refundición en mediospictóricos, teatrales y musicales; 2) la simplificación visual de los rasgosfísicos y psicológicos que definen a estos tres personajes; 3) su gran acogidainternacional; 4) su recepción fuera de España como representaciones del“carácter español”; 5) la apropiación de la figura en ideologías políticas,teorías psicológicas, historias nacionales u otros sistemas explicativos de lasociedad española; 6) y la comercialización de las figuras con fineseconómicos. La temprana diseminación y transformación de las figurasliterarias en la cultura visual fue crucial para que estas entrasen en elproceso de mitificación. Por su esencial aspecto visual, se entiende que lacultura visual incluye la ilustración gráfica de libros además de las artesperformativas.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".