Estudio comparativo de planeamientos generales de Europa, Estados Unidos y Canadá
Bibliographic record
Abstract
Este articulo constituye una valoracion o conjunto de conclusiones extraidas de un estudio realizado para el Ayuntamiento de Madrid en 2011, consistente en el analisis comparado de los planeamientos generales – urbanisticos o estrategicos -realizados en el periodo 2006-2011 en diez ciudades – en su casi totalidad de notoria proyeccion internacional – de Europa, EE.UU y Canada. Dicho estudio evidencia las orientaciones de los planes hacia objetivos generales similares, que parten de situaciones y prioridades actuales comunes, asi como otras similitudes en la composicion y estructuracion innovadoras de su contenido tematico y documental. Aun en el caso de los planes propiamente urbanisticos, dicho contenido rompe con los modelos precedentes de los planes espaciales o fisicos, incorporando al proyecto de ciudad enfoques y temas caracteristicos de la planificacion estrategica. Las metas generales planteadas en los planes estudiados son: a) Fomento de la actividad economica b) Contribucion a la reduccion de las desigualdades; a la consecucion de unas ciudades mas inclusivas o solidarias. c) Fomento de la sostenibilidad d) Mejora de la calidad de vida en la ciudad Los planes consisten ahora no en un documento unico sino en un conjunto de documentos que pueden producirse individualmente y ser monitorizados y revisados para responder a circunstancias cambiantes. Hacen uso de las denominadas “policies” como herramientas de planeamiento de caracter indicativo en unos casos o claramente normativo en otros. Simplifican la ordenacion urbanistica reduciendo las categorias de suelo, introducen procedimientos –como el uso de indicadores – para comprobar la consecucion gradual de los objetivos propuestos, asi como medidas de incentivacion de determinados desarrollos y de prevision de los efectos del cambio climatico o de preparacion ante eventuales catastrofes. Los planes han de justificar las propuestas que contienen mediante la aportacion de la “evidencia de soporte”, asi como justificar la implicacion ciudadana en su elaboracion
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.007 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.004 | 0.021 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".