2071- A PROMOÇÃO DE SAÚDE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE FONOAUDIÓLOGOS
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Introducao: Segundo a Carta de Ottawa (OMS, 1986), Promocao de Saude refere-se ao “processo de capacitacao da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saude, incluindo uma participacao no controle deste processo. Assim, a promocao de saude nao e exclusiva do setor saude”. Neste contexto, o fonoaudiologo atua na promocao de saude buscando auxiliar na habilidade comunicativa do sujeito, algo fundamental para o processo de humanizacao do individuo e sua qualidade de vida. Objetivo: O estudo visa identificar e analisar acoes de promocao a saude realizadas em uma Unidade Basica de Saude, no contexto da formacao de graduandos em fonoaudiologia. Material e Metodo: Trata-se de um estudo qualitativo. Os dados foram coletados a partir dos relatorios academicos produzidos no 1o semestre de 2011, 2o semestre de 2011 e 1o semestre de 2012 no Estagio denominado Fonoaudiologia Comunitaria, disciplina da graduacao de Fonoaudiologia da UNICAMP. Resultados: As acoes fonoaudiologicas de Promocao de Saude relatadas no periodo envolveram o Centro de Saude, escolas e instituicoes do territorio em que a Unidade Basica se encontra. Conclusao: A atuacao em fonoaudiologia na promocao de saude contribuiu para o empoderamento da populacao sobre os cuidados com a saude individual e coletiva, assim como permitiu aos estagiarios vivencia e conhecimento da comunidade e suas demandas, afim de melhorar as formas de atuacao para obter maior qualidade de vida.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.021 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it