PROPEL - Programa Permanente de Ensino de Línguas e Literatura
Bibliographic record
Abstract
O Programa Permanente de Ensino de Linguas e Literatura (PROPEL) do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Câmpus Porto Alegre tem como proposito, conforme a sua proposta original, complementar a educacao formal dos estudantes que passam por essa instituicao pela promocao de acoes extensionistas de ensino de linguas, literaturas e cultura. Entre as atividades realizadas desde 2011, constam: Ciclo de Cinema Cultura e Mundo do Trabalho (edicoes 1 e 2), Ciclo de Cinema Cultura e Mundo do Trabalho: intercâmbio Brasil/Canada (edicoes 2013 e 2014), Ingles e Espanhol para Artesaos, Ingles Empresarial, Espanhol Basico, Intermediario e Avancado, Ingles Basico, Libras, poli-libras, Portugues como Segunda Lingua para estudantes surdos, Praticas Integradas da Lingua Portuguesa da Lingua Brasileira de Sinais, Afro-linguagens, Leitura Instrumental em Lingua Inglesa , Curso Preparatorio de Redacao para Vestibular e palestras variadas. Essas atividades tem atendido a um numero cada vez mais significativo de pessoas, complementando a formacao tecnica e a qualificacao para o mercado de trabalho. As acoes realizadas incluem palestras, ciclos, oficinas, cursos e mini cursos sendo todas acoes extensionistas de carater teorico e pratico, planejadas e organizadas de modo sistematico e com criterios de avaliacao definidos, podendo ser de curta ou longa duracao, envolvendo comunidade interna e externa do IFRS (inclusive internacional desde 2013). Ao longo dos quatro anos de sua existencia, o PROPEL passou por periodos que podem ser descritas por: fase 1(implantacao), fase 2 (busca de uma identidade), fase 3 (qualificacao) e fase 4 (integracao e expansao), entre as quais se podem identificar diferentes correntes teoricas que perfizeram e perfazem as experiencias vividas. O encontro de profissionais que compoem o PROPEL, oriundos de escolas de formacoes teoricas diferenciadas e a integracao de acoes extensionistas que envolvem disciplinas variadas trouxe a necessidade da aproximacao dos saberes e das acoes de modo que, paulatinamente, foram se integrando e articulando entre si. Essas etapas compreendem desde os intuitos iniciais de promocao de interdisciplinaridade (a transferencia do conteudo de uma disciplina para outra, para entao passar a multidisciplinaridade e chegar a transdiciplinaridade – conhecimento que vai alem dos conhecimentos da disciplina, que as subordina a um sistema dinâmico). Uma analise dessas etapas sera apresentada a partir dos resultados obtidos nas acoes oferecidas em seus respectivos periodos com vistas a compreensao do estagio atual que o programa se encontra e perspectivas futuras para a continuidade, solidificacao e ampliacao de suas propostas.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".