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Abstract
Vendredi 14 novembre 2014 Deuxieme journee - Construction des memoires du genocide des Tutsi : representations mediatiques et artistiques de l'evenement Les recits mediatiques d'information et leurs roles dans l'ecriture de l'histoire et les construction memorielles. Sous la presidence de Jacques Walter.Table-ronde Le travail d'enquete du journaliste avec Laure De Vulpian et Jean-Philippe Ceppi. Moderateur : Francois Robinet. Colloque International Rwanda, 1994 - 2014 : Recits, constructions memorielles et ecriture de l’histoire13, 14 et 15 novembre 2014.Programme completVoir toutes les videos de la premiere journee. Le genocide des Tutsi du Rwanda : 20 ans apres, bilan et questions historiographiques. Voir toutes les videos de la deuxieme journee. Construction des memoires du genocide des Tutsi : representations mediatiques et artistiques de l'evenementVoir toutes les videos de la troisieme journee. Litterature, theâtre et temoignage : pour quels dialogues contemporains.Tandis que les productions artistiques, litteraires etvisuelles – cinema, theâtre, photographie – au sujet dugenocide des Tutsi perpetre au Rwanda en 1994 se sonttres vite multipliees, l’ecriture de l’histoire, tributairedes archives et des dispositions legales qui en regissentl’acces, doit se frayer un chemin entre les clichesdes atavismes tribaux et les manipulations politiquesconscientes, en particulier en France. Demeler ce qu’ilen est du reel et de son incessante reconstruction dansles discours et images publics, tenter un etat presentcritique des savoirs et reflexions qu’il continue de susciters’avere d’autant plus necessaire que les enjeux d’ordresethique, cognitif, pedagogique, judiciaire et politique,culturel et artistique, se croisent et souvent se brouillent,requerant un travail de differenciation, d’articulation etd’echange.Six sessions de rencontres entre chercheurs de toutesdisciplines, associant aussi des artistes, des acteursde la memoire et des temoins, seront consacrees al’ecriture et la transmission de l’histoire du genocide,aux imbrications et antinomies entre histoire, justiceet politique, au role des recits mediatiques dans lesconstructions memorielles, aux enjeux des productionsvisuelles, aux ecritures testimoniales et fictionnelles,ainsi qu’aux experiences theâtrales qui voient le jour auRwanda, en Europe et aux Etats-Unis. Les productionsoccidentales se verront reconsiderees au regard dece qui se fait, se construit et s’ecrit au Rwanda et enAfrique, productions et reflexions trop souvent laisseesa la peripherie des debats. On tentera ainsi une reflexionsur les manieres dont se vit et se pense l’apres-genocidedans un espace-temps postcolonial singulierementcharge, mais porteur aussi d’horizons de pensee et deperspectives significatifs pour tous. Peut-on ecrire unetelle histoire autrement que dans la dispute polemique ?Peut-on penser ensemble un tel evenement ?Comite d’organisation :Virginie Brinker (CPTC, Univ. de Bourgogne)Catherine Coquio (CERILAC, Univ. Paris-Diderot)Alexandre Dauge-Roth (Bates College)Eric Hoppenot (ESPE Paris, Univ. Paris-Diderot)Nathan Rera (HiCSA/Labex CAP, Univ. Paris 1) Francois Robinet (CHCSC, Univ. Versailles Saint-Quentin)Comite scientifique :Stephane Audoin-Rouzeau (Cespra, EHESS)Virginie Brinker (CPTC, Univ. de Bourgogne)Catherine Coquio (CERILAC, Univ. Paris-Diderot)Alexandre Dauge-Roth (Bates College)Christian Delporte (CHCSC)Eric Hoppenot (ESPE Paris, Univ. Paris-Diderot)Marcel Kabanda (President d’Ibuka France)Naasson Munyandamutsa (Psychiatre- psychotherapeute)Nathan Rera (HiCSA/Labex CAP, Univ. Paris 1)Francois Robinet (CHCSC, Univ. Versailles Saint-Quentin)Josias Semujanga (CRIST, Univ. de Montreal)Jacques Walter (CREM, Univ. de Lorraine)Organisation : CERILAC, axes « Ecrire et penser l’histoire » et « Pensee et creation contemporaines » / Universite Paris-Diderot Centre d’Histoire Culturelle des societes contemporaines / Universite Versailles Saint-Quentin-en-YvelinesLabex « Creation, arts et patrimoines » / Universite Paris 1Co-organisation : CPTC / Universite de Bourgogne ESPE Paris / Universite Paris Sorbonne French and Francophone Studies / Bates College.Avec le soutien de : CREM-Ecritures / Universite de Lorraine International Languages and Cultures Department / St Mary’s College of Maryland CERC / Paris 3 « Republique des savoirs » / ENS-Ulm / Institut Universitaire de France.Partenaires institutionnels : Fondation pour la memoire de la Shoah Region Ile-de-France avec le soutien de la Communaute d’agglomeration de Saint-Quentin-en-Yvelines.Autres partenariats : Institut des Humanites de Paris Theâtre de Saint-Quentin-en-Yvelines Services culturels de Paris 7 Groupov Cinema Les Trois Luxembourg INA.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.013 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".