Le développement d’une culture de recherche participative par le Consortium régional de recherche en éducation
Bibliographic record
Abstract
Le texte qui suit a pour but de faire connaître la dynamique sous-jacente aux activités de recherche menées par le Consortium de recherche en éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi (CRRE). Dans un premier temps, il importe de connaître les préoccupations de chercheurs et de gens des milieux éducatifs qui ont mené à la mise en chantier du Consortium. Dans un deuxième temps, il est primordial de spécifier les orientations qui ont été prises pour baliser les activités de recherche. En troisième lieu, il importe de spécifier le type de structure administrative qui a été mis en place pour assurer la synergie entre l’université et les milieux de pratique. Finalement, il est important de mettre en évidence les activités à caractère scientifique visant à stimuler la culture de recherche souhaitée ainsi que les modalités de diffusion des résultats.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.041 | 0.025 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".