Les comportements de coercition sexuelle commis par les femmes examinés sous l’approche de la criminologie développementale
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Bibliographic record
Abstract
Résumé Objectifs Cette étude, qui s’inscrit au sein de l’approche de la criminologie développementale, vise, dans un premier temps, à examiner le lien entre l’histoire de troubles du comportement dans l’enfance et l’adolescence et les comportements de coercition sexuelle utilisés par des femmes (séduction, manipulation, intoxication et force physique). Dans un deuxième temps, cette étude vise à examiner le lien entre l’utilisation de la coercition sexuelle et les comportements d’agression physique (ex., frapper son partenaire avec un objet, pousser ou bousculer) et d’agression psychologique (ex., crier après son partenaire, l’empêcher de voir ses amis) par les femmes envers leur partenaire actuel (ou leur dernier partenaire) lors d’un désaccord afin de documenter différents comportements coercitifs utilisés par les femmes. Méthode Les données ont été recueillies auprès d’un échantillon d’étudiantes hétérosexuelles ( n = 274 ; âge moyen, 22,9 ans). Les participantes ont notamment rempli le Multidimensional Inventory of Development, Sex and Aggression (MIDSA ; Knight, 2007 ). Résultats Les résultats suggèrent que les femmes qui ont rapporté des troubles du comportement pendant l’enfance et l’adolescence utiliseraient davantage la coercition sexuelle comparativement aux femmes qui n’ont pas présenté de troubles du comportement. De plus, les résultats suggèrent que les femmes qui utilisent la coercition sexuelle sont aussi enclines à avoir recours aux comportements d’agression psychologique envers leur partenaire lors d’un désaccord. Conclusion Les résultats mettent en lumière l’importance de considérer la présence de continuité des troubles du comportement de l’enfance à l’âge adulte dans l’élaboration des modèles explicatifs de la coercition sexuelle par les femmes.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it