Perpétuer les Rituels-Étude de la Fonction Culturelle de la Nourriture dans Le Rêve dans le Pavillon Rouge
Bibliographic record
Abstract
Sans doute, il existe deja des etudes abondantes sur la gastronomie du Reve dans le Pavillon Rouge. William Chan Tat Chuen et Duan Zhenli ont mis beaucoup d’accent sur les recettes dans le Rouge et leur origine; l’interpretation ethique des descriptions gastronomiques est presentee par Liu Xia dans son œuvre sur un seul mets terrine d’aubergine dans le roman. La plupart des etudes sur les nourritures du Rouge s’interessent apparemment plutot aux recettes afin d’avoir une idee concrete permettant de reproduire ces plats. Le focus de mes recherches est plutot sur les narrations gastronomiques dans ce roman representant evidemment et parfaitement les fonctions culturelles de la gastronomie pour les Chinois, car cela nous permettra de comprendre mieux ce peuple, sa culture, le motivations derriere ses comportements, ainsi que sa pensee sur toutes les choses a travers des mets qu’il mangent. Pour cette raison, il est significatif qu’on fixe notre regard sur les fonctions culturelles de la gastronomie pour les Chinois a travers une œuvre importante pour l’histoire litteraire chinoise - Le Reve Dans le Pavillon Rouge , et qui se situe au tournant de l’epoque classique. Certes, la fonction culturelle de la nourriture chinoise represente dans ce roman couvre des aspects riches et varies comme culinaire, esthetique, litteraire, dietetique, etc., afin d’avoir une reflexion plus profonde, cette dissertation s’adonne qu’a une des couches de la fonction culturelle-perpetuer les rituels.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.015 | 0.012 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.004 |
| Open science | 0.004 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".