Bibliographic record
Abstract
CONHECENDO A GINASTICA RITMICA Angelica Lazzaretti Academica do Curso de Educacao Fisica ULBRA CARAZINHO A ginastica ritmica e uma das modalidades da FIG, exclusivamente feminina praticada em composicoes com aparelhos manuais (corda, arco, bola, macas e fita) e/ou as maos livres. Nela existem dois tipos de prova, individual e em conjunto (conjugada por cinco ginastas). Essa modalidade se destaca pela elegância e beleza dos movimentos. No Brasil, a GR (Ginastica Ritmica) chegou em 1953, por intermedio da professora austriaca Margareth Frohlich, que veio convidada para ministrar aulas de ginastica moderna. Mas a GR foi somente instalada apos a chegada da professora Ilona Peuker, nascida na Hungria com grande experiencia profissional. Radicou-se no Rio de Janeiro, ministrou varios cursos e fundou grupos de ginastica, implantando definitivamente a ginastica no Brasil. Com a criacao da Confederacao Brasileira de Ginastica, no ano de 1978, esta modalidade comecou a evoluir devido ao apoio recebido, resultando na classificacao de ginastas para disputarem Jogos Olimpicos: a ginasta Rosane Favilla foi a primeira brasileira a participar dos Jogos Olimpicos, em 1984, Los Angeles, USA, com exercicios individuais. Em 1988, na Olimpiada se Seul, Coreia, a ginasta Marta Cristina Schonhorst esteve presente realizando exercicios individuais. O crescimento da CBG, o apoio das entidades governamentais ao esporte e o exaustivo trabalho de ginastas e tecnicas, levaram a um grande crescimento da GR, possibilitando a equipe Brasileira alcancar a vitoria em tres Pan-americanos, nos exercicios de conjunto: Winnipeg, Canada, em 1999, classificando o Brasil para a Olimpiada de Sydney, na Australia; Santo Domingo, Republica Dominicana, em 2003, classificando o Brasil para a Olimpiada de Atenas na Grecia; Rio de Janeiro, Brasil, em 2007, classificando o Brasil para as Olimpiada de Pequim, na China. Palavras-chave : Ginastica Ritmica. Esporte. Educacao REFERENCIAS Da Costa, Lamartine (org). Atlas do Esporte no Brasil . Rio de Janeiro: Shape, 2005.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.011 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".