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Abstract
Cette thèse par article présente plusieurs contributions au domaine de l'apprentissage de représentations profondes, avec des applications aux problèmes de classification et de synthèse d'images naturelles. Plus spécifiquement, cette thèse présente plusieurs nouvelles techniques pour la construction et l'entraînment de réseaux neuronaux profonds, ainsi q'une étude empirique de la technique de «dropout», une des approches de régularisation les plus populaires des dernières années. Le premier article présente une nouvelle fonction d'activation linéaire par morceau, appellée «maxout», qui permet à chaque unité cachée d'un réseau de neurones d'apprendre sa propre fonction d'activation convexe. Nous démontrons une performance améliorée sur plusieurs tâches d'évaluation du domaine de reconnaissance d'objets, et nous examinons empiriquement les sources de cette amélioration, y compris une meilleure synergie avec la méthode de régularisation «dropout» récemment proposée. Le second article poursuit l'examen de la technique «dropout». Nous nous concentrons sur les réseaux avec fonctions d'activation rectifiées linéaires (ReLU) et répondons empiriquement à plusieurs questions concernant l'efficacité remarquable de «dropout» en tant que régularisateur, incluant les questions portant sur la méthode rapide de rééchelonnement au temps de l´évaluation et la moyenne géometrique que cette méthode approxime, l'interprétation d'ensemble comparée aux ensembles traditionnels, et l'importance d'employer des critères similaires au «bagging» pour l'optimisation. Le troisième article s'intéresse à un problème pratique de l'application à l'échelle industrielle de réseaux neuronaux profonds au problème de reconnaissance d'objets avec plusieurs etiquettes, nommément l'amélioration de la capacité d'un modèle à discriminer entre des étiquettes fréquemment confondues. Nous résolvons le problème en employant la prédiction du réseau des sous-composantes dédiées à chaque sous-ensemble de la partition. Finalement, le quatrième article s'attaque au problème de l'entraînment de modèles génératifs adversariaux (GAN) récemment proposé. Nous présentons une procédure d'entraînment améliorée employant un auto-encodeur débruitant, entraîné dans un espace caractéristiques abstrait appris par le discriminateur, pour guider le générateur à apprendre un encodage qui s'aligne de plus près aux données. Nous évaluons le modèle avec le score «Inception» récemment proposé.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.003 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".