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Record W2901216795 · doi:10.1093/fs/kny272

<i>Vers un nouveau mode de relations entre les sexes: six correspondances de femmes des Lumières</i> . Par <scp>Jürgen Siess</scp> <i>Vers un nouveau mode de relations entre les sexes: six correspondances de femmes des Lumières</i> . Par SiessJürgen. (Masculin/féminin dans l’Europe moderne, 12; <scp>xviii</scp> <sup>e</sup> siècle, 5.) Paris: Classiques Garnier, 2017. 176 pp.

2018· article· fr· W2901216795 on OpenAlexaff
Benoît Mélançon

Bibliographic record

VenueFrench Studies · 2018
Typearticle
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicHistorical Studies and Socio-cultural Analysis
Canadian institutionsUniversité de Montréal
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPhilosophyArt

Abstract

fetched live from OpenAlex

On a souvent dit que la correspondance était un ‘genre féminin’, mais les études récentes sur le genre (gender studies) obligent à reprendre ce lieu commun sur de nouvelles bases. Jürgen Siess s’y attache en montrant comment six Françaises de ‘l’élite culturelle’ (p. 7) du dix-huitième siècle ont proposé, par des lettres adressées à des hommes, de repenser la question des rapports entre les sexes et celle de la sensibilité, cette ‘nouvelle conception du sentiment’ (p. 156). Émilie Du Châtelet se peint en scientifique modeste quand elle écrit à Maupertuis, mais c’est l’amoureuse que l’on entend dans l’échange avec Saint-Lambert. Protectrice et conseillère pour Condorcet, Julie de Lespinasse est une amante pour Guibert, encore qu’il ne soit guère possible de distinguer chez elle intellect et sentiment, contrairement à ce que donne à croire la ‘tradition romantique’ (p. 65). Les rapports de pouvoir (institutionnels, personnels) sont au cœur des échanges entre Marie-Jeanne Riccoboni et l’homme de théâtre David Garrick ou le diplomate Robert Liston. Chez Mme de La Tour (avec Jean-Jacques Rousseau), chez Isabelle de Charrière (avec Constant d’Hermenches et Benjamin Constant) et chez Éléonore de Sabran (avec Stanislas de Boufflers), Siess met en lumière comment les relations entre les sexes et le ‘système des places’ (p. 27) dominant sous l’Ancien Régime posent des questions récurrentes, celles de l’égalité, le ‘fond commun de tous les humains’ (p. 93), de la réciprocité et de l’empathie. Selon lui, seule la correspondance Sabran–Boufflers est un ‘exemple probant de l’égalité dans l’union’ (p. 154). L’analyse de Siess prend essentiellement en compte trois dimensions des correspondances: les images de soi et des autres créées par les épistolières; les relations entre elles et leurs destinataires; les buts qu’elles visent. L’auteur appelle ‘images’, ‘présentations de soi’ ou ethos ce que d’autres appellent ‘(auto)représentations’ ou ‘(auto)portraits’. Ces mises en scène changent constamment, car les relations entre les correspondants se transforment au fil de l’échange: ces relations ne sont jamais statiques et, pour les interpréter, il faut être sensible à chaque situation d’énonciation, notamment à l’âge des épistoliers. Si ces deux dimensions des correspondances ont beaucoup retenu l’attention des épistologues, cela est moins vrai de la troisième: Siess montre qu’une lettre a toujours une visée utilitaire, voire stratégique. Écrire une lettre, c’est souhaiter obtenir quelque chose, par exemple la reconnaissance, pour les femmes, que leurs ‘capacités’ sont égales à celles des hommes (p. 155). Cela est lisible dans leur ‘dit’ (le contenu explicite ou implicite) autant que dans leur ‘dire’ (l’énonciation, le ton). Les correspondances retenues prendraient leur sens par rapport à des ‘normes comportementales’ (p. 117) ou ‘épistolaires’ (pp. 77 et 152), mais ces ‘codes’, ces ‘préceptes’ (p. 96), ces ‘conventions’ (p. 129) ou ce ‘cadre normatif’ (p. 78) ne sont jamais décrits systématiquement par l’auteur. De même, les lettres du corpus sont dites ‘familières’, ‘intimes’ ou ‘privées’, sans que ces catégories soient problématisées. Enfin, on se demandera s’il est possible d’importer le concept de ‘champ littéraire’ (Pierre Bourdieu) pour caractériser la République des lettres classique.

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How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.004
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Scholarly communication
Consensus categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.253
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.004
Meta-epidemiology (narrow)0.0030.002
Meta-epidemiology (broad)0.0030.002
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0260.013
Scholarly communication0.0010.002
Open science0.0020.001
Research integrity0.0010.002
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.027
GPT teacher head0.251
Teacher spread0.224 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2018
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