Evaluación de políticas públicas a nivel de gestión de un municipio: utilización de herramientas de control y seguimiento habitualmente utilizadas en el ámbito de las empresas
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Bibliographic record
Abstract
La tesis sobre evaluación de políticas públicas a nivel de gestión de un municipio plantea como enfoque la utilización de una metodología de diagnóstico y evaluación de los programas de gobiernos que con asignación presupuestaria desarrolla el municipio elegido. En el trabajo, se desarrolla un pormenorizado análisis de los programas de gobierno implementados, así como también de las posturas que sobre la temática tienen los funcionarios y agentes involucrados en los procesos de decisión respectivos. Como insumo de la investigación, se utilizaron los documentos presupuestarios presentados por el organismo para la programación y ejecución de programas. Asimismo, se realizaron entrevistas en profundidad a funcionarios clave con amplia experiencia en la gestión y a distintos agentes con funciones operativas en la temática analizada. Con estos insumos se procedió a analizar, con indicadores preestablecidos, los estados de evaluación o seguimiento en que se encontraba cada programa con asignación presupuestaria. Las conclusiones versaron en torno a la precepción de la autora del trabajo respecto de las características puntuales de la evaluación realizada en los programas bajo estudio. Como último punto, se incluyen una serie de recomendaciones para que la organización pueda incorporara a fin de soslayar ciertos puntos críticos detectados en la investigación.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it