Estimulación cognitiva en pacientes con alzhéimer en Artemisa, Cuba, 2014-2016
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Bibliographic record
Abstract
Introduccion: La enfermedad de Alzheimer se ha convertido en una gran amenaza para el bienestar y la salud de los ancianos, de su familia y de la comunidad. Se registran mas de 60 afecciones capaces de producir un sindrome demencial y la enfermedad de Alzheimer es la causa mas comun con un 70 % de los casos. Su aparicion constituye un gran reto para el paciente, la familia, el medico y la sociedad. Las terapias no farmacologicas representan alternativas factibles para contribuir al bienestar y al mejoramiento de la calidad de la vida de las personas con demencia. Especialmente la estimulacion cognitiva ha demostrado su eficacia para mejorar el rendimiento cognitivo de estos pacientes. Objetivos: Evaluar la efectividad de un programa de estimulacion cognitiva en los pacientes con enfermedad de Alzheimer diagnosticados en el Servicio Provincial de Atencion Integral Comunitaria a los Trastornos de la Memoria de San Antonio de los Banos, provincia de Artemisa, Cuba, del 2014 al 2016. Metodos: Siguiendo los criterios de inclusion y exclusion establecidos, se seleccionaron 80 personas con sintomas de la enfermedad de Alzheimer en estadio leve de un total de 228 pacientes que padecen esta enfermedad para realizar un estudio cuasiexperimental de intervencion comunitaria. La muestra se subdividio en dos grupos -uno experimental y otro de control. Se aplico el programa de estimulacion cognitiva en sesiones de 45 a 50 minutos dos veces por semana durante dos meses de entrenamiento. A todos los pacientes se les aplico la prueba Montreal Cognitive Assessment (MoCA) para evaluar determinadas capacidades cognitivas antes y despues de la intervencion. Resultados: Segun la agrupacion de las variables sociodemograficas analizadas, no se observaron resultados relevantes en el comportamiento de las capacidades cognitivas en los grupos de estudio. Al finalizar el programa de estimulacion cognitiva, aumento el puntaje de la mayoria de las capacidades cognitivas de los pacientes del grupo experimental y disminuyo el rendimiento cognitivo de los pacientes del grupo de control. Conclusiones: Se demostro la efectividad del programa propuesto para entrenar las capacidades cognitivas en el grupo intervenido; respaldado por un nivel de respuesta notable ( p < 0,05) en la mejoria del estado cognoscitivo. Palabras clave: enfermedad de Alzheimer; terapias no farmacologicas; estimulacion cognitiva; capacidades cognitivas.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.011 | 0.046 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it