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Record W2932228513 · doi:10.4000/books.pum.13552

31. Les intellectuels catholiques et l'université moderne

2002· book-chapter· fr· W2932228513 on OpenAlexaboutno aff
Pierre Angers

Bibliographic record

VenuePresses de l’Université de Montréal eBooks · 2002
Typebook-chapter
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicHistorical Studies and Socio-cultural Analysis
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsPolitical scienceArt

Abstract

Le jésuite Pierre Angers (né en 1912), professeur de littérature à l’Université de Montréal, auteur d’une thèse de doctorat importante sur Paul Claudel, s’efforce de situer le rôle des intellectuels catholiques dans l’université contemporaine. jugeant que ces intellectuels catholiques « se comportent dans le domaine de la foi comme des illettrés » et sachant que l’idéal d’une université catholique se trouve mis à rude épreuve face au développement des sciences, aux idées contemporaines et à des courants philosophiques qui contestent radicalement toute conception religieuse, Angers s’emploie à démontrer que, si la science a sa valeur propre indéniable, elle comporte des limites et que l’« explication scientifique n’épuise pas la richesse du réel ». En d’autres termes, maîtresse du « comment » des réalités, la science est muette devant le « pourquoi » des choses. Dans l’université contemporaine, il y a donc, selon Angers, place pour la foi et place pour les universitaires croyants. Cela est d’autant plus vrai que les développements de la science et de la technique ont procuré à l’humanité des moyens d’action — par exemple l’armement nucléaire — par l’usage desquels l’humanité pourrait se détruire elle-même. Il incombe donc aux universitaires catholiques, à l’université catholique même, de « stimuler l’essor des valeurs spirituelles et morales qui seules permettront au monde moderne de pratiquer la science sans en devenir l’esclave ». Pour Angers, en fait, seule l’université faisant place à la foi et aux vérités et valeurs religieuses peut embrasser la totalité du savoir et du réel. Ainsi, Angers reprend et actualise la vision théologique de l’université, mais dans un contexte où les acquis de la science et la modernité elle-même doivent être assumées et dépassées plutôt que simplement combattues.

Stored with the screening record, where it is evidence for the labels above.

How this classification was reachedexpand

The three-model screen

all 5,600 screened works →

All three models called this out of scope.

stratum: french · design weight: 1554.47 (the sample is stratified; any rate computed without the weight is wrong)
Claude Opus 4.8OUT
genre: conceptual
about Canada: no
confidence: low

Intellectual-history chapter on a Catholic thinker's vision of faith, science and the university; touches the limits of science but is religious intellectual history, not a study of contemporary research practice.

GPT-5.6 (high)OUT
genre: conceptual
about Canada: no
confidence: high

This discusses Catholic intellectuals, faith, science, and the university rather than research practice itself.

Grok 4.5OUT
genre: conceptual
about Canada: no
confidence: medium

Historical-theological discussion of Catholic intellectuals in the modern university, not contemporary research practice.

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.002
metaresearch head score (Gemma)0.003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: Other
Teacher disagreement score0.985
Threshold uncertainty score0.000

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0020.003
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0090.011
Scholarly communication0.0080.005
Open science0.0010.004
Research integrity0.0050.005
Insufficient payload (model declined to judge)0.0230.005

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.019
GPT teacher head0.176
Teacher spread0.156 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2002
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