Análise da percepção dos brasileiros sobre aspectos culturais canadenses e dos canadenses sobre aspectos culturais brasileiros
Bibliographic record
Abstract
Uma das barreiras ao comercio internacional sao as diferencas culturais, as quais podem distanciar nacoes despreparadas e dificultar suas relacoes interculturais. Em funcao disso, estudos comparativos de diferentes culturas sao relevantes para evitar possiveis contradicoes, uma vez que cada pessoa percebe, interpreta e deduz de formas distintas. Nesse contexto, o presente trabalho teve como foco o estudo das relacoes interculturais entre Brasil e Canada, sendo essas duas nacoes situadas no mesmo continente e que possuem relacoes estreitas em temas como educacao, ciencia, tecnologia e inovacao. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa de natureza qualitativa de carater exploratorio, utilizando como procedimento de coleta de dados a realizacao de entrevistas em profundidade parcialmente estruturadas a partir de roteiros com questoes abertas, com o intuito de identificar a percepcao dos brasileiros sobre a cultura canadense e dos canadenses sobre a cultura brasileira. Por meio das entrevistas foi possivel visualizar que alguns fatores culturais divergem da cultura brasileira para a canadense, principalmente a aversao a incerteza, a indulgencia e fatores referentes a personalidade, como o grau de socializacao, honestidade e civismo. Os resultados da pesquisa reforcaram a importância do estudo das diferentes culturas, sobretudo daquela com a qual se fara contato, a fim de tornar as relacoes mais eficientes e solidas.(sic)
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.057 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".