O professor temporário no ensino superior público em Goiás: uma contratação atípica
Bibliographic record
Abstract
A pesquisa objetivou responder as seguintes questoes: a contratacao de professores universitarios por tempo determinado pela administracao publica, e um assunto que esta sendo abordado pela comunidade academico- cientifica? No cenario de uma sociedade capitalista globalizada, Laval (2011) evidencia a existencia de uma escola cuja pratica pedagogica esteja em consonância com as exigencias do neoliberalismo, e neste contexto: o professor contratado por tempo determinado constitui um exemplo de trabalhador precarizado e flexivel? Existem indicios de praticas precarizantes na legislacao que regulamenta a contratacao e atuacao dos professores temporarios nas universidades publicas brasileiras? Como se comportam as normas a este respeito? Realizou-se uma abordagem multimetodologica, com revisao integrativa de trabalhos na base de dados da CAPES, analise quantitativa e qualitativa de relatorios de carga horaria docente, documentos normativos e reguladores da atuacao dos professores temporarios. As organizacoes de ensino estudadas foram: Universidade Federal de Goias; Universidade Estadual de Goias e Universidade de Rio Verde. Verificou-se que a producao academico-cientifica strictu sensu a respeito do tema, no Estado de Goias, e incipiente e que, portanto, deve ser fomentada. Ademais, foram identificados indicios de praticas precarizantes e flexibilizadoras das relacoes de trabalho e emprego do docente temporario nas Universidades investigadas, com base nos relatorios de carga horaria e na legislacao que regulamenta tais relacoes.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.026 | 0.019 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".