Bibliographic record
Abstract
Sur la base de sa réflexion sur la notion de culture et sur les méthodes utiles à son étude, Rioux développe la sociologie critique qui, sous certains aspects, traduit son engagement politique et social. Dans le prochain article, il cherche à répondre à une question qu’il s’est déjà posée, mais qui devient d’une brûlante actualité dans le feu des contestations étudiantes dont le Québec est témoin à l’époque : comment les manières d’être et de vivre vont-elles évoluer dans cette société secouée par un vent de changement ?Selon lui, on le verra, le rapport Parent s’évertue à mettre l’école au diapason de la société industrielle qu’est devenu le Québec. Toutefois, le rôle de l’école ne doit pas se limiter à former des producteurs et des consommateurs dans un contexte où les mentalités sont en voie de mutation. « Peut-on se moderniser sans devenir américain ? », voilà la question à l’ordre du jour. Les jeunes incarnent à ses yeux la principale force de changement à l’œuvre dans la société et s’opposent en masse à un système d’éducation axé uniquement sur les besoins de l’État et des entreprises. L’optimisme est donc de mise pour un observateur comme Rioux qui juge que la société est en bonne santé quand l’éducation est sujette à réflexion et critique. Le débat à son sujet se forme à la lumière de conceptions et de positions qui, avancées par des classes sociales ou des groupes sociaux opposés, ne font pas l’unanimité. L’affrontement est de rigueur et les disputes s’étendent en fait à la conception « de la bonne vie et de la bonne société ».Rioux s’emploie ici à montrer que par-delà les changements en matière d’instances scolaires, de programmes de formation et de pédagogie, apparaît en filigrane de la réforme de l’éducation la nécessaire réflexion sur la société globale et ses finalités, sur le pouvoir en vigueur au sein de la société, sur la vision de « l’homme idéal ». Sous cette optique, il défend avec force la nécessité de prendre conscience de l’environnement – écologique et social – et de créer une société à visage humain.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.013 | 0.006 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.020 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".