Du choc à la confusion : la rencontre interculturelle dans les stages Québec Sans Frontières au Sénégal
Bibliographic record
Abstract
Depuis quelques années, les critiques du volontourisme se multiplient. Or, les frontières autour de ce concept sont floues. Au Québec, le programme Québec Sans Frontières (QSF), créée en 1995, offre des stages d’initiation à la coopération internationale pour les jeunes québécois-e-s de 18 à 35 ans. Se défendant d’être une forme de volontourisme, le programme met plutôt de l’avant ses missions de solidarité et de rapprochement Nord-Sud. Sur la question de la rencontre interculturelle dans le volontourisme et le bénévolat international, la littérature est partagée entre des postures enthousiastes et des postures critiques. Alors que l’objet d’étude y est presque toujours le résultat de la rencontre, ce mémoire s’intéressera plutôt aux différents processus qui s’y jouent. En retournant l’objet ainsi, il est alors possible de concevoir la rencontre comme étant dynamique et interactionnelle. Se détachant de l’appareillage théorique et des analyses empruntés aux études touristiques, ce mémoire s’est plutôt inspiré de la littérature sur la mobilité étudiante, en s’intéressant aux processus d’adaptation et d’apprentissage. Pour appréhender la nature interactionnelle de la rencontre, cette recherche mobilise un cadre théorique inspiré de la philosophie herméneutique de Gadamer, des approches systémiques des relations humaines, de l’ethnographie de la communication et de la sociolinguistique interactionnelle. Ce projet de recherche prend ainsi la forme d’une ethnographie de la rencontre interculturelle dans les stages Québec Sans Frontières au Sénégal qui tente de répondre à la question suivante : Comment sont produits les savoirs culturels et interculturels, à travers la rencontre, et comment s’articulent-ils avec les processus d’adaptation et d’intégration des stagiaires ? Cette recherche est le fruit d’un terrain ethnographique de 4 mois, au Québec et au Sénégal, suivant le parcours de deux cohortes de stagiaires, dans deux organismes de coopération internationale différents, effectuant un stage QSF au Sénégal, à l’été 2017.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.014 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".