TALLER DE ESCRITURA DE ARTÍCULOS ACADÉMICOS EN INGLÉS PARA TUTORES DE POSGRADO
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
LA COORDINACION DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y LA SEDE UNAM EN CANADA Y LA DIRECCION GENERAL DE COOPERACION E INTERNACIONALIZACION (DGCI), INVITAN A TODOS LOS TUTORES DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO DE LA UNAM, CIUDAD UNIVERSITARIA. OBJETIVO GENERAL. BRINDAR A LOS TUTORES LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA REDACCION Y PUBLICACION DE ARTICULOS EN INGLES PARA REFORZAR EL APOYO QUE REQUIEREN LOS ESTUDIANTES DE POSGRADO. OBJETIVOS PARTICULARES. REVISAR LAS CARACTERISTICAS GRAMATICALES, SINTACTICAS Y RETORICAS PROPIAS DE LA ACADEMIA ANGLOFONA. CONOCER LOS PROTOCOLOS UTILIZADOS POR LOS COMITES EDITORIALES DE REVISTAS INDIZADAS. CONTRIBUIR DE MANERA SIGNIFICATIVA AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PARA LA ESCRITURA ACADEMICA EN INGLES. ASESORAR LA ELABORACION DE UNA VERSION FINAL DE UN MANUSCRITO PARA SU PUBLICACION. ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS Y MECANISMOS QUE PUEDAN AGILIZAR EL PROCESO DE LA ESCRITURA ACADEMICA DE SUS ESTUDIANTES. CONDICIONES GENERALES Y REQUISITOS. LA DOCUMENTACION COMPLETA DEBERA SER ENVIADA AL CORREO ELECTRONICO AW@POSGRADO.UNAM.MX , A MAS TARDAR EL 3 DE DICIEMBRE DE 2017. LA ADMISION ESTARA SUJETA AL CUPO MAXIMO DEL TALLER (20 ALUMNOS) Y AL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS ACADEMICOS ESPECIFICADOS EN ESTA CONVOCATORIA. AL FINALIZAR EL TALLER SE OTORGARAN CONSTANCIAS DE ASISTENCIA. LOS ALUMNOS QUE TERMINEN EN TIEMPO Y FORMA PODRAN SOLICITAR ASESORIAS COMPLEMENTARIAS POSTERIORES AL TALLER. LOS PARTICIPANTES DEBERAN COMPROMETERSE A ASISTIR A LA TOTALIDAD DE LAS SESIONES EN LOS HORARIOS Y ESPACIOS INDICADOS PARA ELLO Y REALIZAR LAS TAREAS SOLICITADAS POR LOS INSTRUCTORES. CUALQUIER SITUACION NO PREVISTA EN LA PRESENTE CONVOCATORIA SERA RESUELTA POR LA OFICINA DE ESCRITURA ACADEMICA EN INGLES ( AW@POSGRADO.UNAM.MX ). EL PROCESO DE SELECCION Y LOS RESULTADOS SERAN INAPELABLES.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it