Chemins vers soi passant par l’autre : poétique de la différence chez Monique Proulx
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Dans le recueil de nouvelles Les Aurores montréales, comme dans ses deux derniers romans – Champagne et Ce qu’il reste de moi –, l’écrivaine québécoise Monique Proulx met sans arrêt en scène la question de l’altérité et de possibles conflits. À regarder la table des matières du recueil de nouvelles, on pourrait même croire qu’elle orchestre une véritable guerre des mondes entre les sexes, les milieux économiques et culturels, les ethnies, les langues... En fait, intéressée par la manière dont cohabitent plus ou moins harmonieusement au Québec les êtres les plus divers, elle s’attache surtout à montrer que les nuances et les surprises du vivant ont peut-être plus souvent le dernier mot que les idées préconçues et les principes figés. L’emploi constant du présent de l’indicatif dans ce recueil contribue justement à conjurer tout immobilisme artificiel : la vie est là, ni simple ni tranquille, mais en train de se frayer un chemin. Proche en cela des idées de l’anthropologue Marc Augé, Monique Proulx, bien qu’elle ne minimise pas les difficultés, suggère en outre au fil de ses nouvelles qu’un pays ne peut faire l’économie d’une rencontre avec l’altérité pour construire sa culture, et qu’un individu ne peut davantage s’en passer pour construire sainement son identité.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it