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Record W2979623619 · doi:10.3917/sim.192.0047

The Millefeuille theory revisited. New theoretical lenses to understand the Millefeuille effect

2019· article· fr· W2979623619 on OpenAlex
Nabila Boukef, Mohamed Hédi Charki

Why this work is in the frame

A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.

affAt least one author lists a Canadian institution in the pinned OpenAlex snapshot.

Bibliographic record

VenueSystèmes d information & management · 2019
Typearticle
Languagefr
FieldBusiness, Management and Accounting
TopicInnovation and Knowledge Management
Canadian institutionsWorkplace Health, Safety and Compensation Commission
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPhilosophyPolitical sciencePhysics

Abstract

fetched live from OpenAlex

Les Réseaux Sociaux d’Entreprises (RSE) ont connu un récent essor et sont de plus en plus présentés comme un alternatif à l’usage de l’email. Malgré l’intérêt croissant pour ce nouveau medium, notre connaissance est encore limitée quant à l’intégration du RSE dans l’ensemble du portefeuille des moyens de communication disponibles ainsi qu’à sa capacité à remplacer l’usage de l’email. À travers notre approche enracinée et notre étude de cas réalisée dans une multinationale spécialisée dans les produits de beauté et le bien-être, nous avons mis en évidence que le RSE se superpose aux médias existants, formant ainsi un effet millefeuille. En adoptant une approche enracinée, nous avons expliqué l’effet millefeuille dans le cas spécifique du RSE vs email et proposé une version révisée de la théorie du millefeuille. Nous montrons que l’effet millefeuille résulte de la négociation des fonctionnalités matérielles du RSE ainsi que celles de l’email. Cette négociation se fait en tenant compte des normes de communication et du contexte d’utilisation des TI. Nous mettons en évidence l’intérêt d’un réel engagement des managers dans l’utilisation du RSE qui va au-delà du simple parrainage du nouveau médium. À travers cet article, nous proposons une version révisée de la théorie du millefeuille en mettant en évidence trois perspectives théoriques : il s’agit des fonctionnalités matérielles du portefeuille des médias, les normes de communication et enfin le contexte d’utilisation des TI. Nous contribuons à la littérature en SI en proposant une version révisée de la théorie du millefeuille qui intègre la perspective de l’affordance. Nous mettons ainsi en évidence que la prise en compte des fonctionnalités matérielles des médias constituant le portefeuille des moyens de communication et comment celles-ci sont appropriées par les utilisateurs, permet une meilleure compréhension de l’effet millefeuille. Notre article permet également de mettre en avant des recommandations managériales pour aider les managers à mieux faire face à la multiplication des médias disponibles et limiter ainsi les risques liés à l’effet millefeuille.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.005
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Scholarly communication, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.734
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0050.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0010.002
Science and technology studies0.0010.000
Scholarly communication0.0030.002
Open science0.0010.001
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0030.034

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.006
GPT teacher head0.210
Teacher spread0.204 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it