Educação em saúde para A Pastoral da Criança abordagem Freireana
Bibliographic record
Abstract
A Pastoral da Crianca, trabalho da Igreja Catolica Apostolica Romana, esta presente em todos os recantos do Pais. E uma missao que esta nas comunidades brasileiras, buscando resgatar a qualidade de vida em todas as suas circunstâncias. Sendo assim, tracamos para nosso estudo os seguintes objetivos: analisar como ocorre o planejamento das acoes da Pastoral da Crianca da Arquidiocese de Fortaleza a partir de suas perspectivas teorico-praticas; estudar como sao desenvolvidas as praticas educativas em Saude na Pastoral da Crianca da Arquidiocese de Fortaleza; construir coletivamente estrategias que viabilizem as praticas de Educacao em Saude nas acoes desenvolvidas na Pastoral da Crianca da Arquidiocese de Fortaleza, a partir de um planejamento participativo. Esta pesquisa desenvolveu-se sob uma abordagem qualitativa, utilizando a metodologia freireana do Circulo de Cultura. Para esse fim, utilizamos o local da Catedral de Fortaleza-CE para nos reunir no periodo de abril de 2002 a janeiro de 2003, com os dez coordenadores da Pastoral da Crianca que voluntariamente participaram desta pesquisa. Os dados foram coletados atraves do Circulo de Cultura que nos favoreceu as palavras geradoras. Os resultados foram examinados, fazendo uso da analise de conteudo de Bardin, utilizando o procedimento da analise tematica. A partir dai, constatamos que a Pastoral da Crianca acontece gracas ao desprendimento e aos esforcos dos lideres; o trabalho voluntario tem ajudado na orientacao da saude das familias; a Pastoral investe na promocao humana; a Pastoral realiza atividade de Educacao em Saude. Em sintese, podemos afirmar que a Pastoral da Crianca tem a tarefa de aglutinar as forcas vivas como representantes de associacoes de moradores, das igrejas, dos movimentos culturais, grupos de maes, associacoes de pais, entre outros. Diante disso, concluimos que, sendo a promocao em saude uma acao que capacita a comunidade para agir na melhoria da qualidade de vida das pessoas, ocasionando um bem-estar fisico, mental e social, de acordo com a Carta de Ottawa (1986), o planejamento da Pastoral da Crianca deve levar em conta o fato de .que as praticas educativas em saude ainda acontecem numa relacao dominado-dominante, isto e, uma participacao vigiada. A presenca da mulher na Pastoral da Crianca merece um destaque: 90% sao mulheres e mestres de trabalho e, por isso, a Pastoral da Crianca deve priorizar e e praticas de Educacao em Saude voltadas a saude da mulher, como: e direitos na organizacao do trabalho, partos realizados de acordo com [os e mecanismos que possam apoia-Ias na licenca-maternidade e na ara acompanhamento dos cuidados ao filho doente. anto ao planejamento participativo nas praticas de Educacao em Saude ~~oldl da Crianca, 80% dos agentes disseram que seria interessante e 20% - . Os que disseram sim apenas externaram a opiniao de que nao podemos r as acoes de saude, e os que disseram nao falaram que e muita t:r.:n:x:=aICle·anao muda quase nada. A questao nao e so planejar, mas tambem ~~-:-:'se planeja. A forma como planejamos determina a qualidade das acoes de 1~.,-'-'CcaOem Saude. Qualquer metodologia nao serve para promocao da saude, _e o planejamento nao e uma panaceia, mas um instrumento de acao que r~'-- outras acoes na realizacao organizada e sistematizada das atividades como c~::::c:asocial. Por isso, na promocao da saude, o processo educativo nao e um e chegada, mas o compromisso que comeca a cada acao e reflexao e a 1IJ::rz~'I'a a que nos arriscamos para produzir a melhoria da qualidade de vida.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.027 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".