Les effets du contact du français laurentien sur le français des maghrébins : le cas de l'assibilation
Bibliographic record
Abstract
Cette recherche fait suite a une serie d'etudes sociolinguistiques variationnistes qui portent sur l'acquisition du francais laurentien par des immigrants non francophones a Montreal. Plus precisement, elle se concentre sur une communaute d'immigrantes d'origine maghrebine francophones a Montreal. Par consequent, ce memoire s'inscrit dans plusieurs domaines de recherche, soit la sociolinguistique (variation diatopique en francais), la psycholinguistique, plus specifiquement l'acquisition d'un second dialecte en milieu naturel en contexte d'immigration, et la phonetique. En effet, l'objectif est d'examiner les effets de contact du francais laurentien sur le francais maghrebin en contexte d'immigration. Ainsi, le present memoire cherche a verifier si des francophones etrangers etablis a Montreal a un âge adulte, c'est-a-dire apres l'ecoulement de la periode critique de l'apprentissage d'une langue seconde ou d'un second dialecte, peuvent, avec le temps, acquerir des traits caracteristiques du francais laurentien. A l'aide de la methodologie de l'approche variationniste, la possibilite de l'acquisition d'un trait typique et exclusif au francais laurentien, soit l'assibilation des consonnes dentales /t/ et /d/ devant les voyelles /i/, /y/ et les semivoyelles /j/ et /q/, par un groupe d'immigrantes d'origine maghrebine etablies a Montreal est examinee. Le principal critere selon lequel le recrutement des participantes est base repose principalement sur leur duree d' etablissement a Montreal, autrement dit le degre de leur exposition a l'input du francais laurentien a travers le temps. L'echantillon est compose de deux groupes : 3 nouvelles arrivantes et 3 immigrantes anciennement etablies a Montreal depuis au moins 8 ans. Les resultats de la presente etude par rapport a la variable etudiee, l'assibilation, sont positifs : les deux groupes d'immigrantes assibilent. Cependant, des differences existent : les anciennes immigrantes assibilent davantage que les nouvelles. Cela confirme le constat qu'il est possible pour des apprenants tardifs d'acquerir un second dialecte en depit de l'ecoulement de la periode critique sous l'influence de plusieurs facteurs, par exemple la duree d' etablissement dans la region du dialecte cible. Toutefois, les resultats obtenus dans le present memoire suggerent egalement que d'autres facteurs psychosociaux sont impliques dans le succes du processus d'acquisition d'un second dialecte. Ces facteurs ont davantage d'incidence sur le degre de succes du processus que la duree d' exposition a l'input du second dialecte. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLES DE L’AUTEUR : immigration, francais laurentien, francais maghrebin, acquisition d'un second dialecte, apprentissage d'une L2 ou d'un D2, assibilation, duree d'etablissement, identite, attitude, etude variationniste
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.007 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.008 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".