Contribución de la enseñanza aprendizaje por competencias para el alcance de una educación básica de calidad en centros escolares urbanos del Distrito 515 del Municipio de Santa Tecla y centros escolares urbanos de Zaragoza y Antíguo Cuscatlán del Departamento de La Libertad
Bibliographic record
Abstract
En la sociedad globalizada de esta epoca, pareciera que se establecen modelos del bien hacer de procesos que atanen a diferentes areas de la vida de las instituciones y de las personas mismas. Los gobiernos, ahora limitados por la mirada global, deben asumir aquellos parametros comprobados por otros que garantizan mejores y modernas maneras de hacer las cosas, para que la ciudadania mundial goce de los derechos universales. En educacion sucede lo mismo, desde los origenes la humanidad ha buscado la mejora constante de los procesos formativos, basta ver un poco hacia atras y encontramos ensayos colectivos e individuales que han hecho avanzar significativamente los procesos educativos. A nadie, dedicado a la educacion, le parecen extranos nombres como Aristoteles, Makarenko, Freinet, Montessori y muchos otros. Sin embargo, es hasta hace muy poco, a principios de los 90, cuando se ha empezado a idear proyectos colectivos que hagan del ser humano, antes circunscrito a un espacio y una nacionalidad, un ente universal; un ejemplo es el Tunning Europeo, que al igual que otros movimientos educativos, ha generado aceptacion y rechazo. Para una gran parte de la sociedad mundial, se trata de un modelo que reta al resto de las sociedades; para otros colectivos, quizas en menor numero, es solo una respuesta al gran mercado, por lo que ha sido sometido a fuertes criticas. En Latinoamerica, se hacen esfuerzos por la busqueda de la calidad desde estas perspectivas europeas, por lo que varios paises de la region han hechos sus propios esfuerzos y adecuaciones, generando experiencias muy particulares como en el caso de Canada, Chile y Mexico, entre otros. En Centroamerica, tambien se generan esfuerzos aunque a pasos muy lentos, quizas menos experimentales y mas calcados, pero, al final, esfuerzos que indican una preocupacion por mejorar la realidad de las aulas. El Salvador se sumara a este compromiso mundial por mejorar la calidad en la educacion, asumiendo como marco curricular el desarrollo de habilidades y destrezas universales que permitan a hombres y mujeres ser competentes en cualquier lugar y situacion que se encuentren. Esta nueva manera de comprender la educacion, el enfoque por competencias, modifica la manera de concebir los niveles de concrecion del curriculo y por supuesto, resignifica a los elementos que lo componen y el rol que cada uno debe de desempenar: directores, docentes, estudiantes y comunidad
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.006 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.000 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".