Objets de l’écrivain : images, usages, représentations depuis le XIXe siècle à nos jours
Bibliographic record
Abstract
La lyre, la plume ou l'encrier sont quelques-uns des symboles que la tradition littraire associe aux reprsentations des figures du pote et de l'crivain (Cassagnes-Brouquet et Yvernault 9). C'est travers la mythification de ces attributs ainsi qu' travers l'aptitude de l'objet assurer un rle mdiateur et une fonction identitaire ou transactionnelle, ce dont il est par ailleurs question dans le rcent volume collectif intitul Lire les objets mdivaux (2017), que l'acte d'crire se voit peu peu considr, depuis le Moyen ge du moins, comme un mtier relevant la fois de la cration et de la transmission. l'poque moderne, la plume se transforme progressivement en pe symbolique, comme l'affirmait Antoine Compagnon dans son cours Tropes de la guerre littraire au Collge de France, associant le mtier d'crivain celui du combat ; celui ou celle qui tient la plume l're du dveloppement des journaux et de la mdiatisation de la parole, voire de sa mondialisation, se doit d'intervenir sur la place publique, de faire de l'acte d'crire un acte engag. Qu'ils soient figuratifs, allgoriques ou rels, les objets de l'crivain sont alors des marques d'autoreprsentation qui rappellent, illustrent ou rendent manifeste la nature toute spciale et distinctive de l'criture. Ils traduisent le comment faire , montrent le processus complexe de l'invention littraire, l'instant o l'ide se voit fixe par des signes tangibles, lisibles, partags, compris par une communaut. Car si l'crivain travaille, la base, avec des notions abstraites, il ne devient vritablement crivain, n'obtient ce statut et ne peut exister qu' travers l'acte physique qui permet de donner forme la littrature. Selon une logique semblable, et comme Marguerite Duras le disait de son lieu d'criture qui aprs coup [] est devenu un lieu du livre (82), les objets du crateur ne revtent ce statut que dans et par le texte qui les voque. Ainsi que Monique Wittig l'explique dans Le Chantier littraire, crire est un travail matriel devant lequel on ne peut pas fuir dans les ides (85).
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".