Soutien des proches aidants d'une personne atteinte de démence neurodégénérative vivant à domicile: outils et modèles d'interventions infirmiers en lien avec le modèle McGill : travail de Bachelor
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Dans un contexte de vieillissement de la population, le nombre de personnes atteintes de démences neuro-dégénératives (DND) ne cesse d’augmenter, tout comme la demande en soins infirmiers à domicile. Les proches aidants (PA) de personnes atteintes de DND vivant à domicile sont donc une ressource importante pour le maintien à domicile de celles-ci. Il incombe au rôle de l’infirmière de promouvoir la santé auprès de ces PA et de développer leur potentiel de santé. Une revue de la littérature a été menée en interrogeant les bases de données Medline via PubMed et la Banque de données en santé publique (BDSP). Les outils d’évaluation sélectionnés (génogramme et écocarte, The Zarit Burden Interview, CAMI-CADI-CASI et ESPA) permettent d’apprécier la situation systémique du PA en identifiant ses ressources, le risque d’épuisement, ses difficultés, ses besoins et ses attentes. Ils permettent également de créer avec lui un partenariat de collaboration et de promouvoir sa santé par la détection précoce des problématiques susmentionnées. Les interventions psychoéducatives constituent un apprentissage de la santé à travers l’acquisition de connaissances, de compétences et l’amélioration de la capacité à utiliser les stratégies de coping. Elles ont un effet bénéfique sur les douleurs chroniques, le sentiment de détresse psychologique et l’auto-efficacité du PA. Celles-ci permettent également d’améliorer les interactions entre le proche et le PA ainsi que de retarder l’entrée en institution du proche en faisant appel au réseau disponible (soins de répits et hôpitaux de jour). Néanmoins, ce type de programme n’agit que modérément sur le fardeau ressenti par les PA. En lien avec le modèle de soins infirmiers McGill (Moyra Allen 1977,1981), les outils et les interventions développés dans cette revue de littérature sont essentiels à la reconnaissance du rôle des PA et à leur soutien à domicile. Des guides de bonnes pratiques destinés à l’utilisation des outils et des interventions infirmières à domicile devraient être développés.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.005 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it