Le projet « sacs d'histoires » plurilingues et pluriculturelles
Bibliographic record
Abstract
Le projet DAFIP (vague 3) « Sacs d'histoires », debute en septembre 2019, consiste a faire circuler dans les familles un sac d'histoires en langue francaise et en langues etrangeres correspondant aux langues maternelles ou d'origine des eleves. Il a pour objectif de contribuer a l'entree dans le langage oral de communication et de scolarisation et a l'entree dans l'ecrit des eleves fragiles, en s'appuyant sur trois poles : l'eleve, l'enseignant et la famille. Pour l'eleve, il s'agira de valoriser ses langues et ses cultures, de faciliter son entree dans l'ecrit en langue de scolarisation et de favoriser le role du plurilinguisme et du pluriculturalisme dans ses apprentissages scolaires. L'eleve sera egalement encourage a assumer et a se construire une identite plurielle. Il sera sensibilise a l'alterite et a la tolerance pour apprendre avec les autres et ses apprentissages seront favorises par le biais de projets ludiques et creatifs, plurilingues et pluriculturels. Deux axes seront principalement vises pour l'enseignant. D'une part, il s'agira de developper son pouvoir d'agir, a la fois par une meilleure comprehension du contact des langues, du plurilinguisme et du pluriculturalisme, et par une meilleure evaluation des competences plurilingues et pluriculturelles de ses eleves. La formation a la diversite linguistique et culturelle a l'ecole, aux approches plurielles et au pluriculturalisme, par le biais du numerique et d'activites ludiques, sera privilegiee. D'autre part, il s'agira de former l'enseignant a faire entrer les eleves dans une langue seconde, dans la langue de scolarisation et dans l'ecrit, grâce a une meilleure connaissance des besoins langagiers des eleves et des gestes professionnels d'adaptation linguistique pouvant etre utilises par l'enseignant pour aider les eleves fragiles sur le plan linguistique et culturel. Pour la famille, la co-education ecole-famille est pensee a travers l'elaboration de projets plurilingues et pluriculturels sur l'exemple du modele canadien Elodil. Il s'agit surtout de renforcer le lien ecole-famille et d'ouvrir la classe aux langues et aux cultures des familles. Il s'agira egalement de permettre aux parents francophones et plurilingues de s'ouvrir a d'autres langues et cultures. Enfin ce projet permettra aux parents plurilingues d'identifier leur patrimoine linguistique ou biographie langagiere, de developper un plurilinguisme harmonieux, de decoder les attentes et les implicites de l'Ecole, et de favoriser la motivation intrinseque des eleves et des differents membres de la famille.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.020 | 0.009 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.003 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".