De la tristesse à la trépidation chez les rockers et leurs successeurs
Bibliographic record
Abstract
Seca Jean-Marie, « De la tristesse a la trepidation chez les rockers et leurs successeurs », in Michel Demeuldre (ed.), Sentiments doux amers dans les musiques du monde. Delectations moroses dans le blues, fado, tango, flamenco, rebetiko, p'ansori, ghazal…, Paris, L'Harmattan, 2004, pp. 283-292. 1 De la tristesse et de la trepidation chez les rockers et leurs successeurs Jean-Marie Seca La transmutation des etats emotionnels Se delecterait-on de la morosite ? Oui, mais a une condition : que l'ensemble de depart (malheur, affect triste) differe de celui d'arrivee (forme esthetique morose, agitee ou maniaque). Une musique si souffrante ou melancolique soit-elle, dans ses motifs et son origine, le demeure-t-elle dans ses effets « reels » sur l'auditeur ou en l'artiste qui la produit ? L'idee ici defendue est qu'une transmutation des emotions preside a l'etablissement des consommations esthetiques, y compris les plus tendrement et jubilatoirement tristes. Cette transformation « affectuelle », sensitive, debute deja dans l'esprit de l'artiste qui elabore son chant ou sa performance. Elle se poursuit evidemment dans le processus de l'audition et ses variantes modulees par des facteurs situationnels ou de position sociale. La mise en musique, meme isomorphe et imitative, des sentiments les plus dechirants ne reproduit que tres rarement les « etats causaux », sources potentielles d'emois tristes. On peut pleurer en ecoutant un « morceau » pour des raisons contextuelles (tendances pleurnichardes, traditions plaintives du groupe, rite pleureurs) ou biographiques (evocation nostalgique de moments marquants). Mais on peut aussi, face a la meme source musicale, ressentir un trouble ou une extase indefinie sans fondre en larmes. Les artistes populaires sont des groupes minoritaires, motives par une vision elective de leur activite. L'atermoiement morose n'est alors que l'une des manieres d'acceder a un etat spirituel incomparable. La matrice aristocratique ou elitiste soutient l'orientation creative de ces communautes plus ou moins bohemes ou modernes. Peut-on vraiment parler d'« art du peuple » ? Les musiques populaires ne le sont pas au sens ou elles seraient des « remanences folkloristes ». Elles renvoient plutot a des modes de gestion et de reamenagement de l'heterogeneite sociale. Elles permettent un remarquable brassage des groupes sociaux. Elles conduisaient ceux-ci, bien avant la television, d'echanger des moyens de communication et de s'influencer reciproquement. Seul la variable « âge » echappe a ce maelstrom homogeneisant et metis. Les generations forment, en effet, des couches esthetico-sociales superposees, bien plus denses et structurees. On a justement percu que les tendances pop, rock, « proletaires » ou emergentes fascinent les « classes aisees, moyennes » ou « nobles » ou les « occidentaux ». Peut-on expliquer cette fascination par l'impact de la figure de l'individu-foule, de l'homme « sauvage » ou ensauvage (Moscovici, 1979) plus que par celle d'un « homme du peuple » ? Les composants pulsionnels et impulsifs des courants « pop rock » connotent plus les conduites des masses et de leurs marges en
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".