Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Pendidikan Bahasa Inggris perlu dipelajari sejak usia dini oleh anak-anak, karena anak-anak akan lebih cepat mengingat dan memahaminya. Tetapi anak-anak akan cenderung bosan jika sang guru menyampaikan materi pembelajaran dengan tidak menarik, sehingga anak-anak akan kesusahan dalam belajar. Dari kejadia tersebut maka dilakukan kegiatan pengajaran Bahasa Inggris dengan konsep Smart And Fun Education. Tujuan dari kegiatan ini selain memberikan motovasi kepada adik-adik yang berada di panti asuhan tersebut untuk semangat belajar Bahasa Inggris, juga sebagai bentuk kepedulian terhadap sesama manusia dengan memberikan donasi kepada pihak pengelola panti, serta mempererat tali persaudaraan. Metode yang digunakan ialah Membaca dan Games. Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan di Panti Asuhan Ummi Zahro pada tanggal 30 November 2019. Kegiatan ini dihadiri oleh kurang lebih 30 anak panti. Adapun hasil kegiatan pengabdian masyarakat tersebut dapat dijabarkan dengan analisis SWOT.Dengan analisis SWOT pada hasil kegiatan pengabdian di Panti Asuhan Ummi Zahro adalah sebagai alat strategi pengembangan bagi panti asuhan tersebut. Pada pelaksanaan anak-anak di Panti Asuhan Ummi Zahro berantusisas dengan metode ini sehingga mereka dapat Memahami dengan baik edukasi yang diberikan para pemateri.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it