L’ÉVOLUTION DES MISSIONS DES SERVICES CULTURELS MUNICIPAUX AU CANADA : DE L’INSTRUMENTALITÉ À L’INNOVATION SOCIALE
Bibliographic record
Abstract
Les gouvernements conservateurs des années 1980 ont considérablement transformé le discours sur le patrimoine public qui avait cours depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale et le développement de l’État-providence dans les Trente Glorieuses. Les discours néolibéraux de Thatcher (R.-U.), Reagan (É.-U.), ou Mulroney (Canada), ont mené à des politiques d’austérité et à une vague importante de réformes administratives. Si le patrimoine est un domaine essentiellement laissé au secteur privé aux États-Unis, en revanche au Canada et au Royaume-Uni, les années 1940-1980 ont vu la création de structures de soutien au développement des organismes patrimoniaux. Les vastes programmes de développement d’établissements du patrimoine et de financement des arts mis en place en quelques décennies ont été graduellement remis en question, et ceux qui ont survécu sont demeurés sous-financés. La rhétorique de la nouvelle gestion publique a également grandement affecté la manière dont les administrations du patrimoine (musées, bibliothèques, archives, centres d’arts) accomplissent leur mission. Des pressions importantes ont été faites sur ces grands organismes publics afin qu’ils génèrent des revenus autonomes appelés à compenser un déclin continu et annoncé des financements des organismes publics. Le destin des grandes organisations patrimoniales au tournant des années 1980 et 1990 est bien connu et documenté au Canada et au Royaume-Uni. Dans les années 1990, des réformes administratives additionnelles ont fait en sorte d’accentuer la pression mise sur les organisations du patrimoine afin que ces dernières voient leur financement associé à des livrables spécifiques et mesurables. Dans les deux pays de tradition anglo-saxonne, on constate que ces pressions ont favorisé une attitude instrumentale quant aux affaires patrimoniales. Le patrimoine n’est plus une fin en soi, une mission publique digne en elle-même de financement public, mais est devenu un moyen pour arriver à une finalité autre : développement économique, développement social, intégration des migrants, etc. Cet article propose d’apporter à ce débat deux nouvelles dimensions. Dans un premier temps, il s’agit de voir comment ces nouvelles formes de gestion se sont exercées sur les administrations publiques à l’échelle municipale. Ainsi, qu’en est-il des effets de ces réformes sur les services publics municipaux? Dans un deuxième temps, cet article cherche à comprendre les dynamiques, les modes de résistance, et les stratégies créatives qui sont construits par les acteurs, à partir de leurs propres ressources professionnelles et organisationnelles. En analysant les discours d’acteurs de trois grandes municipalités canadiennes, cet article met en relief des formes de résilience et des stratégies de dépassement des contraintes qui semblent caractéristiques du secteur patrimonial.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".