CURSO DE FORMACIÓN DE INSTRUCTORES PARA IMPARTIR EL TALLER DE ESCRITURA ACADÉMICA EN INGLÉS “ACADEMIC WRITING”
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Bibliographic record
Abstract
LA COORDINACION DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y LA SEDE UNAM EN CANADA Y LA DIRECCION GENERAL DE COOPERACION E INTERNACIONALIZACION (DGCI), INVITAN A PARTICIPAR EN EL PROCESO DE SELECCION PARA ASISTIR AL CURSO DE FORMACION DE INSTRUCTORES PARA IMPARTIR EL TALLER DE ESCRITURA ACADEMICA EN INGLES “ACADEMIC WRITING”, QUE SE LLEVARA A CABO DEL 15 AL 26 DE ENERO DE 2018, EN LA UNIDAD DE POSGRADO DE LA UNAM, CIUDAD DE MEXICO. BASES. OBJETIVO GENERAL: FORMAR RECURSOS HUMANOS PARA IMPARTIR LOS TALLERES DE ESCRITURA ACADEMICA ORGANIZADOS POR LA SEDE DE LA UNAM EN CANADA. OBJETIVO PARTICULAR: FORMAR INSTRUCTORES CAPACES DE IMPARTIR ORIENTACION, ASESORIAS Y TALLERES PARA LA ESCRITURA Y PUBLICACION DE TEXTOS ACADEMICOS EN INGLES CON LA REALIDAD QUE DEMANDAN LOS COMITES EDITORIALES DE REVISTAS INDIZADAS. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. PRESENTAR EL MARCO PEDAGOGICO Y EL FORMATO DE LOS TALLERES DE ESCRITURA ACADEMICA ORGANIZADOS POR LA SEDE DE LA UNAM EN CANADA. 2. BRINDAR HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS PARA LA ENSENANZA DE LAS CARACTERISTICAS EDITORIALES, RETORICAS, SINTACTICAS Y GRAMATICALES PROPIAS DE LAS PUBLICACIONES CIENTIFICAS EN INGLES. 3. DISENAR Y ADAPTAR MATERIALES PEDAGOGICOS QUE FACILITEN LA ENSENANZA DE LA ESCRITURA ACADEMICA. CONDICIONES GENERALES. PERFILES DEL CANDIDATO. PERFIL CANDIDATO 1. PERFIL CANDIDATO 2. REQUISITOS. PROCESO DE SELECCION. LA DOCUMENTACION REQUERIDA DEBERA SER ENVIADA VIA ELECTRONICA, A MAS TARDAR EL 3 DE DICIEMBRE, AL SIGUIENTE CORREO: ESCRITURA.ACADEMICA.EN.INGLES@GMAIL.COMO . EL PROCESO DE SELECCION ESTARA A CARGO DE LOS COORDINADORES DE LOS TALLERES DE ESCRITURA ACADEMICA EN INGLES. LOS SELECCIONADOS SERAN NOTIFICADOS MEDIANTE EL CORREO ELECTRONICO A MEDIADOS DE DICIEMBRE DE 2017. UNA VEZ ACEPTADOS, LOS INTERESADOS DEBERAN ASISTIR A LA TOTALIDAD DE LAS SESIONES EN LOS HORARIOS Y ESPACIOS INDICADOS PARA ELLO Y CUMPLIR CON LAS LABORES SOLICITADAS POR LOS INSTRUCTORES. CUALQUIER SITUACION NO PREVISTA EN LA PRESENTE CONVOCATORIA SERA RESUELTA POR LA OFICINA DE ESCRITURA ACADEMICA EN INGLES ( AW@POSGRADO.UNAM.MX ). EL PROCESO DE SELECCION Y LOS RESULTADOS SERAN INAPELABLES.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it