Culture sanitaire internationale : pour une rencontre des savoirs
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Bibliographic record
Abstract
Les connaissances scientifiques produites dans le champ de la sante publique et mondiale sont souvent considerees comme objectives. Toutefois, elles comportent des jugements de valeur et participent a definir la sante de maniere normative, faisant fi du contexte social ou de l’environnement culturel dans lequel elles operent. Dans cet article, nous chercherons a mettre en lumiere comment la sante normative, definie dans le champ interdisciplinaire de la sante publique et mondiale, promeut une universalisation des prescriptions et proscriptions des comportements s’apparentant a de l’imperialisme culturel. A travers les resultats d’une etude de terrain realisee a Yopougon, commune de la ville d’Abidjan, en Cote d’Ivoire, nous identifierons certaines tensions entre des savoirs de ce que nous nommons la « culture sante internationale » et des savoirs populaires experientiels. Nous suggerons qu’il faille conjuguer les savoirs scientifiques et populaires pour guider les interventions sanitaires en Cote d’Ivoire, afin de permettre la collaboration entre des membres des domaines professionnels et scientifiques de la sante et les localites concernees. L’etude des representations sociales de la sante, comprises comme les croyances, les informations, les valeurs et les normes constitutives d’une societe, semble une avenue prometteuse pour reflechir les tensions entre la culture sante internationale et les savoirs populaires experientiels.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it