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Record W3139357194 · doi:10.1353/tfr.2016.0285

Charles Fontaine, un humaniste parisien à Lyon éd. par Guillaume de Sauza, Élise Rajchenbach-Teller

2016· article· fr· W3139357194 on OpenAlexaboutno aff
Hervé–Thomas Campangne

Bibliographic record

Venue˜The œFrench review · 2016
Typearticle
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicRenaissance Literature and Culture
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesThe RenaissanceArtPhilosophyArt history

Abstract

fetched live from OpenAlex

discussed include Balzac, Desbordes-Valmore, Gautier, Grillparzer, Hoffmann, and Leigh Hunt. Oberlin College Affiliate Scholar (OH) Laurence M. Porter Sauza, Guillaume de, et Élise Rajchenbach-Teller, éd. Charles Fontaine, un humaniste parisien à Lyon. Genève: Droz, 2014. ISBN 978-2-600-01734-3. Pp. 286. 49 a. Poète et traducteur aujourd’hui méconnu, Fontaine a pourtant joué un rôle important dans la vie intellectuelle et culturelle des années 1540–50. Dans le sillage de la thèse de Marine Molins (Charles Fontaine traducteur, Droz, 2011), ce recueil a pour vocation de faire redécouvrir l’œuvre et l’itinéraire d’un écrivain qui participa aux grands débats littéraires de son époque—“Querelle des amies”, “Querelle de Marot et de Sagon”—et qui incarne, aux côtés d’auteurs comme Barthélemy Aneau, l’effervescence humaniste de la Renaissance lyonnaise. L’ouvrage est divisé en trois parties. Les articles de Jean-Marie Flamand et Marine Molins concernent le travail de traducteur de Fontaine,qui donna une version considérablement abrégée d’Artémidore, accompagnée d’épîtres liminaires dans lesquelles le polygraphe examine diverses théories du songe, ainsi que des textes comme les Dits des sept sages et les Distiques de Caton, ouvrages à fonction pédagogique offerts aux enfants de Henri II, où s’esquissent des principes de fidélité à l’original et de concision généralement caractéristiques des traductions de l’humaniste. Suivent alors des études consacrées à l’œuvre poétique de Fontaine. Darius Krawczyk s’intéresse à la poésie marotique et évangélique de l’écrivain, tandis que de Sauza revient au rôle de mentor qu’il joua sans doute auprès du jeune Guillaume Des Autels.Anne-Pascale Pouey-Mounou met au jour la poétique des Ruisseaux (1555), synthèse d’influences marotique, scévienne et ronsardienne. Rajchenbach-Teller s’intéresse à la Fontaine d’Amour, recueil poétique de jeunesse dont elle a retrouvé une édition oubliée. La troisième partie de ce volume rassemble des chapitres qui exhument le réseau de Fontaine à la ville comme à la cour. MarieMadeleine Fontaine réexamine les relations qui rapprochèrent Barthélemy Aneau et Charles Fontaine malgré leur statut social très différent, en se penchant également sur les réactions que suscita la publication de la Deffence de Du Bellay dans les milieux humanistes lyonnais. Jean-Charles Monferran retrace l’histoire de l’attribution erronée du Quintil Horatian à Fontaine qui, contrairement à celle de l’Art poëtique françois au même Fontaine, perdura jusqu’à la fin du dix-neuvième siècle. Un article de Claire Sicard met en exergue le rôle considérable que jouent les questions matérielles dans l’œuvre de l’écrivain. Elsa Kammerer étudie la Salutation écrite par Fontaine à l’occasion de l’entrée à Lyon du jeune Charles IX en 1564, pour esquisser le portrait d’un humaniste profondément engagé dans la vie municipale et politique de sa ville d’adoption. Le recueil s’achève par une bibliographie des œuvres de Fontaine 206 FRENCH REVIEW 90.1 Reviews 207 conservées à la bibliothèque municipale de Lyon, rédigée et copieusement annotée par Sophie Astier. Les éditeurs de ce volume ont voulu faire revivre la figure d’un polygraphe dont les seiziémistes rencontrent souvent le nom dans les textes publiés entre 1540 et 1550. Ils y sont remarquablement parvenus en offrant de stimulantes pistes de recherche pour ceux qui s’intéressent non seulement à la poésie de la Renaissance, mais plus généralement à l’histoire de la littérature, de la culture et de la poétique. University of Maryland, College Park Hervé-Thomas Campangne Schultz, Gretchen. Sapphic Fathers: Discourses of Same-Sex Desire from NineteenthCentury France. Toronto: UP of Toronto, 2015. ISBN 978-1-4426-4672-8. Pp. xix + 295. $65. From 1850 to 1900, France witnessed an explosion of lesbian-themed literature. A discourse produced chiefly by men (the“Fathers”of the title), the poetry and fiction about lesbians informed the nascent disciplines of sexology and psychology, and were...

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How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Review · Consensus signal: Review
Teacher disagreement score0.322
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.001
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0010.000
Research integrity0.0000.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0080.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.021
GPT teacher head0.240
Teacher spread0.219 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreReview

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2016
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